Negociación De Comflictos

COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE

GUIA DE APRENDIZAJE ETICA – SENA

GUIA - SEMANA: 10 GRADO ONCE

TEMA: NEGOCIACIÓN DE CONFLICTOS

PRESENTACIÓN:

Hasta el momento conocemos algunas formas para enfrentar los conflictos y las que más practicamos se han caracterizado por ser violentas. Este es el caso de la ley del más fuerte, la ley del talión, el duelo, la revancha, los procedimientos bélicos y los mecanismos coercitivos.

Sin embargo, en la dinámica generada después de la Primera y Segunda

Guerra Mundial y la confrontación de las superpotencias, se ha visto la necesidad de buscar alternativas pacíficas para manejar los conflictos, no sólo en el orden internacional sino en el ambiente local y familiar.

Estamos en un momento donde han surgido propuestas desde una forma más pacífica, humana, y civilizada como la conciliación, el arbitramento, la amigable composición, la negociación directa y la negociación colectiva. Queremos contribuir a que usted, como ciudadano, sea cada vez mas consciente de su responsabilidad personal frente al mundo que le ha tocado vivir y lo asuma de una manera crítica y creativa contribuyendo a la solución de los conflictos de una manera pacífica, dialogada y justa.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Para resolver las actividades que se presentan a continuación deben ser leídos los siguientes documentos:

• Negociación de conflictos de Olga Lucía Peláez

• Negociación de conflictos. Compilación de José Ignacio Ocampo Duque

1. Analice una situación conflictiva en el orden social que le haya tocado vivir o que haya podido observar de cerca en su ambiente, en su familia, en su trabajo o en la comunidad donde vive. Describa esta situación, explique por qué considera que la situación anterior es un conflicto y cuáles mecanismos utilizaría para su solución.

2. Tome una posición frente al caso del “Muro medianero”, e indique cómo afrontaría esta situación y qué propone usted para evitar este tipo de situaciones.

3. Elabore un proyecto de resolución de conflictos para su institución educativa, tomando como base las lecturas y el trabajo desarrollado durante el modulo II de ética.

Dicho proyecto consta de:

Introducción

Objetivos

Marco teórico

Propuestas de resolución o negociación de conflictos

Conclusiones

Bibliografía

EL MURO MEDIANERO

Es importante aprender a separar la generación de un conflicto con la generación de actos y acciones violentas.

José y Ramón son vecinos colindantes, es decir, son

...