Numeros Naturales

PRIMERA UNIDAD : " NUMEROS NATURALES EN LA VIDA COTIDIANA "

SUBSECTOR : Educación Matemática NIVEL: NB4 DURACION : 6 a 8 semanas

OBJETIVOS FUNDAMENTALES :

 Establecer nexos entre las operaciones básicas en los números naturales y reconocer la posibilidad de sustituir unas por otras.

 Conocer prácticas del mundo adulto en las que intervienen números y cálculos y confiar en la propia capacidad para incorporarlas en la resolución de problemas.

 Fundamentar procedimientos de cálculos - orales, escritos y con calculadora - basados en las regularidades de los números y en propiedades de las operaciones.

OBJETIVOS TRANSVERSALES :

 Autonomía y responsabilidad individual y colectiva frente a trabajos o tareas.

 Interés en conocer la realidad y habilidades de selección de información.

 Trabajo en equipo.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACION

1) Números naturales:

• Resolución de problemas utilizando la calculadora, que impliquen:

-trabajo con monedas de otros países, valores de cambio y sus equivalencias.

- uso de documentos y formularios bancarios y comerciales.

2) Tratamiento de la información:

- Recopilación y análisis de la información: comparación de datos: promedios y valor más frecuente.

3) Nexos entre las operaciones aritméticas:

• Realización de razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, apoyándose en el carácter inverso de la sustracción respecto a la adición, el carácter inverso de la división respecto de la multiplicación, la interpretación de la multiplicación como adición iterada y de la división como sustracción iterada.

4) Divisibilidad

• Aplicación criterios de divisibilidad ( por 2, por 3, por 9 y por 10 )

1) Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucren números naturales. Describen y justifican estrategias utilizadas de acuerdo al contexto del problema.

2) Leen e interpretan información cuantitativa dada en tablas y gráficos, obtienen conclusiones y las fundamentan.

3) Reconocen diferentes expresiones y/o secuencias de operaciones como equivalentes para calcular resultados.

4) Utilizan el carácter inverso de unas operaciones con respecto a las otras para encontrar resultados en diversas situaciones.

Justifican la reversibilidad de los procedimientos.

5) Evalúan la factibilidad de la realización de repartos equitativos aplicando criterios de divisibilidad. 1) Resuelven situaciones que impliquen usar la unidades del sistema monetario nacional, establecen equivalencias entre ellas y realizan descomposiciones aditivas.

2) Recopilan y clasifican información cuantitativa referida a monedas de otros países para :

- establecer valores de cambio y relaciones de equivalencia

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