NÚMEROS LOCOS

NÚMEROS LOCOS.

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ASPECTO: NÚMERO.

COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

Utiliza los números con situaciones variadas que implica poner en juego los principios de conteo.

PROPÓSITO: Desarrollar en el niño, la identificación del lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada (primero, tercero, etcétera); que sepa emplear los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay más.

 Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

 Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.

 Identifica los números en revistas, cuentos, recetas y entiende lo que significan

 Identifica en orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

ESTRATEGIAS DIDACTICA:

LOS GLOBOS

Preguntar a los niños hasta que numero saben contar

* Comentar que vamos a contar globos y el niño que yo vea que está poniendo atención tendrá la oportunidad de inflar un globo

*Los niños, inflarán varios globos y luego los contarán, poniéndoles con marcador el número; la cantidad de globos dependerá del conocimiento que tengan los niños de los números.

* ir diciendo: “un pajarito pasó volando por el salón de clases y ¡pum!, reventó un globo” (hacerlo estallar con un alfiler).

* Preguntar cada que reviente un globo: ¿cuántos globos quedan? Vamos a contarnos (invita a contar en forma descendente: 4, 3, 2, 1); y repetir la historia hasta que no quede ningún globo.

La seriación

*Organizar al grupo en 3 equipos, mediante una pequeña dinámica, para que si es posible, se hagan los equipos de 10 integrantes

*Formar a cada equipo en fila

*A cada integrante de cada fila pegarle un número del 1 al 10

*Salir al patio y acomodar las filas, de manera que se vean

*Ir dando las siguientes instrucciones:

Fórmense

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