ORIENTACIÓN EDUCATIVA

CARACTERIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

La orientación educativa es un término polisémico esto ha dado origen a confusiones principalmente cuando se ha referido al ámbito educativo, desde un inicio se han centrado entre los términos orientación educativa y vocacional, las cuales provienen de tradiciones filosóficas diferentes pero esto mismo causa desconcierto porque no tienen un marco teórico sistematizado.

La diferencia entre los términos es que la orientación educativa tiene un origen pedagógico formativo que tiene como finalidad ayudar al alumnado a confrontar las dificultades que surgen en el medio escolar y la orientación vocacional es la selección de los sujetos para el trabajo, considerando las aportaciones de la psicología y la psicometría.

Las principales funciones de la orientación educativa son:

 Permitir al alumnado poner en práctica sus habilidades psicológicas y sociales.

 Propiciar en los estudiantes el desarrollo de actitudes, comportamientos, hábitos y habilidades favorables para la vida.

 Proporcionar al alumnado las estrategias que le permites una mejora en su aprendizaje, así como la adquisición de hábitos y técnicas de estudio, que contribuyen a elevar su aprovechamiento escolar

 Asesorar y ayudar al estudiantado, respecto a la elección de diferentes opciones educativas y laborales, haciendo hincapié entre la vinculación de su elección y la realidad sociocultural del país.

En el contexto del bachillerato general, la orientación educativa es entendida como un proceso que encauza las capacidades de los alumnos y posibilita la integración en el entorno social así como la obtención de aprendizajes significativos para construir un plan de vida. Así mismo considera la orientación educativa como un medio para atender los factores que ayudan a consolidar la personalidad; esto implica que fortalezcan habilidades como el desarrollo de procesos de razonamiento para la solución de problemas, la capacidad de trabajar en equipo y estrategias de aprendizaje.

La orientación educativa se plantea actualmente como un servicio que vincula los espacios educativos de los componentes básico, propedéutico y de formación para el trabajo. La dirección general del bachillerato ha establecido los niveles de intervención con el propósito de definir el proceso general de la orientación educativa:

Niveles de intervención señalan aspectos que deben tener en cuenta las personas responsables de la Orientación Educativa para desempeñar sus funciones:

 Servicios de información: Al personal encargado de la O.E. le corresponde poner a disposición del alumnado todos los medios de difusión como: apoyo de becas, ofertas de trabajo, entre otros.

 Asesoría: Se

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