Organismos Evaluadores Del SEM

INTRODUCCIÓN

Actualmente en nuestro País es muy conocido y difundido que uno de los grandes desafíos más grandes e importantes que enfrenta la educación, es elevar la calidad de la misma, por lo que, las autoridades educativas, han propuesto procesos permanentes de evaluación con este fin, los cuales están a cargo de organismos que se encargan de llevar a cabo la evaluación como respuesta a la medición de la calidad educativa existente en nuestro Sistema Educativo Mexicano. Así pues mediante la implementación de estos mecanismos se pretende hacer más eficiente el sistema educativo y a las instituciones que lo integran, para dar con ello respuesta a las demandas requeridas por la globalización económica en la que se encuentra inmerso el país, es decir, mediante el aumento de la calidad educativa lograr formar personas más capaces, aptas y competitivas que respondan a satisfacer las nuevas necesidades que hoy en día nuestro contexto nos exige.

La calidad educativa, desde la perspectiva de las normas ISO 9000 para la educación, contempla dimensiones que se complementan entre sí. Como, la eficacia, que se logra cuando los alumnos realmente aprenden lo que se supone que deben aprender (establecido en los planes y programas curriculares), en un ciclo o nivel. También considera la pertinencia, que se refiere a los contenidos, que deben responder a lo que el individuo necesita para su desarrollo pleno como persona. Y finalmente, los procesos y medios que el sistema educativo brinda a los alumnos para el desarrollo de experiencias de aprendizaje adecuados, entre estos están, los docente que deben estar preparados y actualizados para la tarea de enseñar, así como, los materiales y estrategias didácticas empleadas, las cuales deben ser las adecuadas. (Alonzo Rivera, Bolaños Celis y Gómez Arteaga, , )

Así pues la finalidad que tiene éste pequeño ensayo es conocer e identificar algunos de los Organismos Evaluadores que participan y contribuyen activamente hoy en día en busca del aumento de la calidad educativa en nuestro SEM, mencionando la labor y tareas que realiza cada uno y la manera en la que colaboran respectivamente al proceso de Evaluación.

DESARROLLO

Antes de comenzar por mencionar la participación de algunos Organismos Evaluadores, es importante definir qué se entiende por EVALUACIÓN, la cual es definida por García Ramos como “El término Evaluación Educativa puede definirse como una actividad o proceso sistemático y objetivo, de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de interpretarlos, valorarlos y, sobre dicha valoración, tomar decisiones.” (Alonzo Rivera, Bolaños Celis y Gómez Arteaga )

Este proceso incluye dos operaciones fundamentales: obtención de datos objetivos (medición) e interpretación, a fin de seleccionar entre distintas alternativas la decisión más acertada (toma de decisiones). Así, la evaluación se ha convertido en un elemento esencial para otorgar financiamiento a proyectos y programas educativos, por parte del gobierno federal.

De manera tradicional, el término evaluación se ha aplicado al rendimiento escolar de los estudiantes, considerando para ello los contenidos temáticos (conocimientos) adquiridos por éstos en los procesos de enseñanza. Sin embargo a partir de la década de los años 60, la evaluación se ha ampliado a otros ámbitos educativos como son: las actitudes, las destrezas y habilidades desarrolladas por los estudiantes, los programas educativos, los materiales didácticos, la actividad docente, los procesos educativos y administrativos, la institución educativa, el sistema educativo en general y el mismo proceso de evaluación. (Alonzo Rivera, Bolaños Celis y Gómez Arteaga )

Como nos dimos cuenta en la anterior cita, hoy en día no solo el alumno es sujeto de evaluación, sino lo son también los profesores, directivos, administrativos, las instituciones educativas, los procesos académicos y administrativos, entre otros. Al ampliar el panorama de evaluación existe mayor acercamiento a lograr la Calidad Educativa, ya que se da la oportunidad de detectar áreas de oportunidad de mejora en todos los elementos que constituyen el SEM en donde existe un lazo de interdependencia entre las partes.

Teniendo así pues la base de la definición de EVALUACIÓN, comencemos por citar algunos de los Organismos Evaluadores más importantes:

Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES):

Los objetivos de los CIEES son:

• Coadyuvar al mejoramiento de la calidad de la educación superior en México, a través de la evaluación diagnóstica de las funciones institucionales de los programas que se ofrecen en las instituciones de éste nivel de estudios; propiciando que los modelos de organización académica y pedagógica orienten al aprendizaje como un proceso a lo largo de la vida, enfocado al análisis, interpretación y buen uso de la información más que a su acumulación.

• Coadyuvar a la promoción de la evaluación externa interinstitucional de los programas de docencia, investigación, difusión, administración y gestión de las IES del país, procurando que los resultados se utilicen en la toma de decisiones de las instituciones educativas y gubernamentales. (Herrera y Gómez)

Las funciones de los CIEES son: a) realizar evaluaciones diagnósticas de programas de docencia, b) acreditación y reconocimiento de programas y c) asesorar a las instituciones de educación superior.

CENEVAL:

A partir de 1994, el CENEVAL comienza a aplicar exámenes generales para los egresados de la licenciatura. Este examen tuvo objetivos principales como: i) determinar si los egresados de la educación superior contaban con los conocimientos y habilidades mínimos para la práctica profesional, ii) informar a la sociedad mexicana acerca de la calidad en la formación académica de los profesionistas que egresan, y iii) relaciona con la función certificadora de las instituciones de educación superior, aunque al final se acordó que este examen complementara los exámenes que aplican las propias universidades. (Herrera Guzmán)

Sintetizando lo anterior podemos decir que el propósito del CENEVAL es contribuir a mejorar la calidad de la educación media superior y superior, evaluando los aprendizajes logrados mediante la aplicación de exámenes estandarizados.

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) fue creado por decreto presidencial el

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