Orientacion Vocacional

1. ¿Cuáles serán las necesidades educativas de una población sub-urbana mexicana y tu como futuro psicólogo qué podrías aportar?

Las necesidades educativas de una población mexicana comienzan en la capacitación y una motivación adecuada tanto para los docentes como para los estudiantes; el contenido que se abordara y el cómo se abordara, las instalaciones y las estrategias necesarias para la población.

Como psicóloga lo que puedo aportar son técnicas de motivación a los estudiantes y los docentes. La formación como psicóloga me permite ser una docente con aptitudes positivas y con conocimientos amplios sobre cómo tratar a los estudiantes sin hacer prejuicios y tomando en cuenta la forma en la que cada individuo aprende.

2. En los alumnos de la educación media superior en México, ¿cuáles crees que sean factores motivacionales para que continúen estudiando y terminen la preparatoria?

Considero que los factores que influyen en los alumnos de nivel medio en México son principalmente económicos y de crecimiento personal, ya que dentro del nivel superior es en donde descubre aquello en lo que tiene aptitudes y en lo que son buenos, así como sus intereses a las diferentes áreas de trabajo, sin embargo la falta de oportunidades dentro del área laboral provoca en ellos una desmotivación.

Por lo que considero que aquellos estudiantes que permanecen en la preparatoria y deciden seguir estudiando se sientes con mucha fuerza gracias a la motivación de aquello que quieren ser, e cumplir sus sueños y no dejarse vencer.

3. ¿Cómo psicólogo cómo resolverías en el aula un conflicto de interés entre los miembros de un grupo?

Primero se requiere escuchar a ambas partes saber porque se dio el conflicto, es necesario lograr una buena comunicación con ambas partes, como psicóloga es importante no tomar partido y mantener la calma, no permitir que el conflicto se salga de las manos y dejar en claro que ambas partes terminaran ganando y quedando satisfechos.

Aclarando los puntos entonces argumentaría un acuerdo en el que ambas partes pongan en la mesa lo que desean o necesitan.

Formar acuerdos entre ambas partes es la estrategia que yo como psicólogo utilizaría, estos acuerdos tendrían como principal fundamento una comunicación regular, respetuosa y formal para la obtención de resultados que satisfagan a los involucrados.

4. Describe paso a paso ¿qué harías con un alumno que tiene desamparo aprendido hacia el aprendizaje en la escuela?

Si tengo un alumno con desamparo aprendido enfocado al aprendizaje, realizaría primero técnicas de inclusión en el grupo, buscaría que trabajara con diferentes compañeros, el que se sienta incluido y parte del grupo es una parte importante, después de mostrarle que tiene un lugar y que forma parte esencial dentro del salón de clases es importante.

Hablar con los padres para saber si es así en casa, indagar sobre el inicio y el detonante de esta situación.

Ejercicios de lectura motivacional y pláticas de autoconfianza, una terapia regular y mucho trabajo familiar.

Comprensión y paciencia por parte de los docentes, muchas dinámicas y técnicas de autoconfianza, así como reconocimiento dentro de la familia.

5. Tienes un alumno que se esfuerza para entender y sacar buenas notas en física, sin embargo los resultados al final del año no son satisfactorios, ¿Cuál es el manejo del alumno desde tu lugar como psicólogo?

Primero dejarle claro que es una persona muy inteligente con muchas capacidades, hacerle ver que a todos se nos dificulta algo pero que es posible logarlo si seguimos intentando.

Lo principal es no permitir que el alumno cree un conflicto consigo mismo y que se desmotive por esto. Buscar técnicas nuevas que promuevan

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