Orientacion Vocacional

INDICE

Dedicatoria…………………………………………………………………..……………… 3

Agradecimiento……………………………………………………………………..……… 4

Presentación……………………………………………………………………………….. 5

Introducción………………………………………………………………………………… 6

Síntesis

Desarrollo

1. Titulo descriptivo del proyecto……………………………………………….… 7

1.1. Planteamiento del problema…………………………………………………….. 7

1.2. Formulación del problema………………………………………………………. 7

1.3. Objetivos de la investigación…………………………………………………… 7

1.4. Justificación……………………………………………………………………..… 8

1.5. Limitaciones……………………………………………………………………..… 8

2. Marco de referencia

2.1. Marco situacional…………………………………………………………………. 9

2.2. Marco histórico……………………………………………………………………. 9

2.3. Marco teórico……………………………………………………………………... 10

2.3.1. Bases de la orientación vocacional………………………………….….. 10

2.3.2. Principios de la orientación vocacional……………………………….. 11

2.3.3. Funciones de la orientación vocacional……………………………..... 12

2.3.4. Teorías de la orientación vocacional………………………………….. 12

2.3.4.1. Teoría de Eli Ginzberg y sus colaboradores………………..... 12

2.3.4.2. Teoría de Donald Edwin súper………………………..………… 13

2.3.4.3. Teoría de Anne Roe……………………………………………….. 16

2.3.4.4. Teoría de John Holland………………………………………..…. 17

2.3.5. Formas de intervención en orientación vocacional…………...……. 18

2.3.5.1. Orientación vocacional sistémica…………………………...…. 18

2.3.5.2. Orientación vocacional asistencial………………………...…. 20

2.3.6. Métodos y medios pedagógicos en orientación…………………..... 21

2.3.6.1. Técnicas estandarizadas……………………………………..… 21

2.3.6.2. Técnicas no estandarizadas……………………………………. 22

2.3.7. Importancia de la orientación vocacional………………………….... 24

2.3.8. ¿Quiénes intervienen en el proceso?............................................... 24

2.4. Marco conceptual……………………………………………………………….. 25

2.5. Marco legal……………………………………………………………………….. 33

2.6. Elaboración de hipótesis………………………………………………………. 34

2.7. Identificación de las variables……………………………………………...… 34

3. Metodología

3.1. Diseño de técnicas de recolección de información……………………... 34

3.2. Población y muestra………………………………………………….…..…… 35

3.3. Tipos de muestreo………………………………………………………….….. 35

3.4. Calculo del tamaño de la muestra……………………………………...…… 36

4. Aspectos administrativos

4.1. Recursos humanos……………………………………………………...…….. 36

4.2. Presupuesto………………………………………………………………..…… 36

4.3. Cronograma…………………………………………………………………...… 37

Plan de trabajo…………………………………………………………………………..

Conclusiones…………………………………………………………………………….

Bibliografía……………………………………………………………………………….. 38

Mapa conceptual

Dedicatoria

Dedicamos el presente proyecto al colegio Luis Espinal Camps turno noche, por ser la principal fuente de inspiración que nos llevó a realizar el presente proyecto y por habernos abierto las puertas brindándonos toda la información necesaria que ha hecho posible la elaboración de este documento.

Agradecimiento

Agradecemos de manera especial al licenciado juan Jesús Justiniano, por la guía que nos brindó en todo el proceso de aprendizaje de la materia de psicopedagogía, por despejar nuestras dudas con paciencia y darnos las pautas a seguir durante todas las presentaciones de los productos terminales, tal es el caso de la realización del presente proyecto. También agradecer al director del colegio Luis Espinal Camps del turno de la noche al Prof. Rubén Ramírez Arias, por toda la colaboración brindada y por la paciencia que mostro al ayudarnos.

Presentación

La presente investigación tiene por objeto resaltar la importancia de la existencia de una orientación vocacional dentro de una unidad educativa, sabemos bien por estudios realizados por personas entendidas en la materia, que si un estudiante recibe una buena guía durante su escolaridad repercutirá en su futuro, nos referimos a la elección que pueda hacer en cuanto a su formación profesional. En este aspecto dependerá mucho de la motivación que recibe en todo el proceso educativo de la escuela, he aquí también la importancia del papel que desempeña toda la comunidad educativa en general, esto incluye por supuesto a la familia del estudiante.

Es tal la importancia de este tema que no podemos pasarlo por alto, esta necesidad de contar con orientación vocacional dentro de una unidad educativa no solo es primordial de este colegio, sino también de muchos otros ya que es uno de los objetivos de la educación boliviana el de formarlos integralmente. Todo lo que viene más adelante, es decir el futuro de un país, depende en gran medida de los hombres y mujeres que se están formando en las escuelas.

Introducción

El tema de orientación vocacional ha sido abordado de diferentes puntos de vista, a continuación les presentamos algunas teorías que explican su importancia, algunos de sus principios generales, las funciones que tiene, las técnicas o metodologías que más se utilizan y en general un poco de todo lo que tiene que ver con el tema, como mencionábamos existen diferentes teorías entre ellas tenemos la de Ely Gilbert, Ane Roe, Donald Edwin Súper y Hollad.

El proyecto redactado a continuación está dirigido a los estudiantes del 3 ° y 4 ° de secundaria, para poder llegar hasta el final se ha utilizado las técnicas de recolección de información de las encuestas, cuestionarios, entrevistas y la observación sacando una muestra representativa para la aplicación de las encuestas y para el posterior análisis de los resultados.

Se elaboró un cronograma de actividades en concesión con el director del establecimiento, estableciendo actividades para cada semana, ya sea de reunión, de orientación, información, etc. la cual esperamos ejecutar a la brevedad posible dentro de las fechas establecidas.

Está previsto también durante la ejecución del presente proyecto la utilización de las diferentes herramientas que posee la psicopedagogía, para determinar la vocación profesional a la que aspira cada estudiante, tales como el test de orientación vocacional y profesional.

Dada la necesidad urgente de ayudar a los jóvenes que están por culminar sus estudios, nace este proyecto con el propósito de guiarlos a encontrar su camino y de alguna manera potenciar sus habilidades.

Atraves de la psicopedagogía, poder llegar a consolidar nuestros objetivos

1. Titulo descriptivo del proyecto

Orientación vocacional en el colegio “Luís Espinal Camps”

1.1 Planteamiento

El presente proyecto tiene la finalidad de poder hacer posible que los estudiantes cuenten con orientación vocacional para los cursos 3º y4º de secundaria.

La unidad educativa Luis Espinal Camps del turno noche, presenta un problema de bastante importancia ya que la gran mayoría de los estudiante no tienen aspiración a la educación superior, presumimos que la causa de ello podría radicar en una falta de educación vocacional que debiera estar disponible en la

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