PARA QUE LA EDUCACIÓN

¿Para qué educar?

La supervivencia de toda sociedad no sólo puede entenderse por medios fisiológicos, se necesita educar a las nuevas generaciones a través de la escuela, pero acepta que el ser humano puede ser capaz de sobrevivir en una era de tecnología, aún y a través de esas habilidades “básicas” a las que algunos como Sparkman han decidido referirse a ellas como dones o regalos.

Es la misma naturaleza del hombre la que sigue motivándolo a tomar retos y enfrentarse con la posibilidad de transmitir estas habilidades a posteriores generaciones.

Es por ello que nuestra sociabilización nos obliga, sin darnos cuenta, a educar a las nuevas generaciones y que no sólo le corresponde al educador sino también a otras instituciones cómo la familia, empresas, comunidad y gobierno.

¿Para qué los maestros?

Son o deberían ser aquellos que sean motivo de inspiración pues respetan la tarea de conocer y se dedican a transmitirlo a nuevas generaciones, pero actualmente lo hemos desprestigiado tanto y prueba de ello es la escasa remuneración que reciben por ser aquellos que desde esa trinchera llamada escuela, buscan humanizar al niño con la finalidad de ser los pilares o motores de cambio de nuestra sociedad.

Necesitamos maestros capaces de entender la realidad de la sociedad y ser sólo un medio de transmisión de un modelo humanista, capaz de colaborar con la familia, empresas y gobierno para el desarrollo de los infantes.

¿Para qué (tanta) información?

En esta época la tecnología se ha permeado tanto dentro de nuestras vidas y dentro de todo lo que conocemos. En este caso la facilidad y la rapidez para obtener información a través del internet nos ha saturado de ella, a tal grado de que los datos que estamos obteniendo no son utilizados o no nos significan, a esto Theodore Rosak le llama “Hartazgo Informativo”.

Lo verdaderamente preocupante de este fenómeno es que la información al moverse tan rápido y al ser tan accesible, crea en las personas una especie de adicción a la información y llega a crear la ilusión de que a cuanto más información se tiene, mayor es progreso cultural o el conocimiento.

La información que se obtiene a través de tecnologías muchas veces sólo son pequeños fragmentos o hay tantos contenidos que cualquier persona o fuente puede publicar y del cual no se hace un verdadero análisis ni una reflexión.

¿Para qué el libro?

Los libros han sido desde tiempos pasados la mejor fuente de conocimiento e información. Los libros siempre han sido valorados como un preciado tesoro por todos aquellos que reconocen su importancia y valor.

A diferencia de las publicaciones hechas en internet, el poder publicar un libro requiere de un proceso más riguroso además de

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