PLANEACION PEDAGOGICA COTINGENCIA POR EL COVID-19

SEMANA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

04-08 DE MAYO

Practica 1: la familia prepara  alimentos con  colores, sabores, olores y texturas diversas y permite el disfrute y la exploración de las niñas y los niños

Practica 2: el lugar donde se preparan los alimentos permanece limpio y aseado

Practica 3: la familia , después de cada comida, limpia las encías o cepilla los dientes de las niñas y los niños

Practica 5: las niñas y los niños se lavan las manos  después de jugar tocar animales, antes de comer, y después de ir al baño

Reto: [pic 1]

11-15 DE MAYO

Practica 10: la familia promueve  que las niñas y niños realicen acciones independientes relacionadas con su propia alimentación higiene, vestido orden de las cosas de acuerdo a su momento de desarrollo

Practica 13: los cuidadores principales juegan con las niñas y los niños  de acuerdo con su momento de desarrollo

Practica 13: los principales cuidadores escuchan y provocan preguntas y narraciones en las niñas y los niños

Practica 14: los cuidadores principales hacen contacto visual, tienen cercanía y contacto físico con las niñas y los niños

Reto:

 [pic 2]

18-22 DE MAYO

Practica 6:las basuras se almacenan en recipientes con tapa

Practica 7: al interior de la vivienda  la familia  mantiene alejadas plagas como ratas, cucarachas, zancudos y murciélagos entre otros

Practica 8: la familia mantiene limpios  y tapados los recipientes en que se transporta y almacena el agua

Practica 9: la familia toma medidas de precaución con la niña y el niño frente al acceso a  la cocina con fogones encendidos electrodomésticos, toma corriente, cables  expuestos y demás riesgos de quemaduras o electrocución

Reto 7[pic 3]:

25-29 DE MAYO

Practica 10: la familia mediante elogios, agradecimientos  palabras y gestos  cariñosos apoyan el esfuerzo y los logros  de sus hijas o hijos en sus capacidades para alimentarse, vestirse, asearse y relacionarse con otros

Practica 13: los cuidadores principales leen con las niñas y los niños  desde la gestación

Practica 13: los cuidadores principales propician experiencias artísticas de las niñas y los niños desde la gestación

Practica 14:la mama o la cuidadora principal da afecto a las niñas y los niños mediante gestos caricias o palabras

[pic 4]

PLANEACION PEDAGOGICA COTINGENCIA POR EL COVID-19

 H.C.B  :  LOS PERIQUITOS

       AGENTE EDUCATIVA: MARTHA DUARTE

SEMANA : 04/05/2020 AL  08/05/2020

OBJETIVO: fortalecer los vínculos familiares y las practicas de cuidado y crianza en los niños y niñas

FECHA ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO:

 Viernes 08/05/2020

NOMBRE USUARIOS A LLAMAR:

Alice  González- alisson  Ibáñez- Anthony Albarracín-charol Avendaño- Karen  noya- mathias Mendoza- Sharon Castañeda- Valery segura- wilberson valecillos- zara Monsalve- dominik cortez- Damián forero- Miranda Fernández- David  castiblanco

PRACTICAS DE CUIDADO  Y CRIANZA:

Practica: los cuidadores principales generan ambientes enriquecidos adecuados a la red del niño o la niña con elementos disponibles en sus entornos

NOMBRE DEL RETO : la montaña

[pic 5]

¿Qué necesitamos?

*papel blanco/temperas/cinta/objetos como soga ,lana o un cordón de zapato

Vamos a crear… carnaval de colores

Seguimos recorriendo la isla y encontramos dos tesoros: papel blanco y temperas extiende varias hojas en el piso: pueden fijarlas con cinta para que no se muevan o simplemente  colocarlas sobre el suelo podemos inflar algunas bombas untarlas de pinturas de muchos colores, dejarlas volar hasta que caigan sobre las hojas blancas y ver las curiosas formas que se hacen  podemos buscar en casa soga, pita lana, o el cordón de un zapato untarlas de tempera de varios colores  y jugar a hacer culebritas,ondas o cualquier forma sobre las hojas blancas  también podemos hacer  muchas tiras  de papel blanco y dibujar huellas sobre el piso , con la punta  de los dedos y  pintura; luego podemos unirlas con estas tiras de papel. Al final también pintaremos las tiras de papel con los dedos y  podremos mezclar los colores a nuestro antojo

¿Qué estamos viviendo?

¿Qué estamos aprendiendo?

Con esta experiencia las niñas y los niños  observan a los adultos mientras hacen actividades y los imitan, señalan o conversan sobre objetos sencillos, que manipulan y exploran  de muchas formas. Se sienten atraídos por acciones como untarse y dejar huella sobre superficies, sin formas siluetas totalmente definidas. Algunos niños y niñas descubren materiales y otros los reconocen.

REFLEXION

 Se construyen  fuertes  vínculos  que le permite a las niñas y los niños sentirse  más acogidos, amados, reconocidos, seguros y protegidos por parte de su núcleo familiar

PLANEACION PEDAGOGICA COTINGENCIA POR EL COVID-19

 H.C.B  :  LOS PERIQUITOS

       AGENTE EDUCATIVA: MARTHA DUARTE

SEMANA : 11/05/2020 AL 15/05/2020

OBJETIVO: fortalecer los vínculos familiares y las practicas de cuidado y crianza en los niños y niñas

FECHA ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO:

Lunes 11/05/2020

NOMBRE USUARIOS A LLAMAR:

Alice  González- alisson  Ibáñez- Anthony Albarracín-charol Avendaño- Karen  noya- mathias Mendoza- Sharon Castañeda- Valery segura- wilberson valecillos- zara Monsalve- dominik cortez- Damián forero- Miranda Fernández- David  castiblanco

PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA:

Practica 10: la familia promueve que las niñas y los niños realicen acciones independientes relacionadas con  su propia alimentación,higiene,vestido,orden de las cosas de acuerdo a su desarrollo

ACTIVIDAD A REALIZAR

En el camino  en búsqueda del tesoro encontramos mis manos te enseñan a protegernos  en los cuales motivaremos a los niños a tener una manera adecuada de su higiene. Le pediré a los papitos que el día de hoy integren al niño en las actividades de la casa, como también lo ponga a elegir como se quiere vestir y le preguntaran que quiere para comer, con esto lograremos que el niño tome sus propias decisiones como también fortalecerán las normas de higiene y la importancia de las mismas, realizaran la actividad plasmada en el modulo para el día de hoy.

PLANEACION PEDAGOGICA COTINGENCIA POR EL COVID-19

 H.C.B  :  LOS PERIQUITOS

       AGENTE EDUCATIVA: MARTHA DUARTE

SEMANA : 11/05/2020 AL 15/05/2020

OBJETIVO: fortalecer los vínculos familiares y las practicas de cuidado y crianza en los niños y niñas

FECHA ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO:

Viernes 15/05/2020

NOMBRE USUARIOS A LLAMAR:

Alice  González- alisson  Ibáñez- Anthony Albarracín-charol Avendaño- Karen  noya- mathias Mendoza- Sharon Castañeda- Valery segura- wilberson valecillos- zara Monsalve- dominik cortez- Damián forero- Miranda Fernández- David  castiblanco

PRACTICAS DE CUIDADO:

 Practica 13: los cuidadores principales propician experiencias artísticas de las niñas y los niños desde la gestación

NOMBRE DEL RETO: el cafetal

[pic 6]

¿Qué necesitamos?

*plastilina-objetos del patio-rodillo-tacitas-objetos que pueda encontrar en tasa

Vamos a crear… paisajes fantásticos

La isla del tesoro nos depara encuentros mágicos, objetos que brillan, otros pesados, unos gigantes, pero solo hay uno capaz de dejarse doblar, aplastar y ablandar la plastilina. Si hay algo que los niños y niñas disfrutan es hacer mil cosas con ella;”hacer comida “es una de las más conocidas, se puede hacer pan, galletas,pollo,bananos, una taza de café,etc.crea con las niñas y los niños aquellas cosas que más le gustan.

Otra cosa que no deberíamos dejar de hacer con plastilina es usarla como base para elaborar moldes de infinidad de elementos ¿y que tal si aplastas muy bien la plastilina y después tomas una moneda, una llave, una tapa de gaseosa y ves que silueta se forma? puedes ir al patio u otro lugar en la casa y tomar objetos  para moldear con plastilina: palos pequeños, piedras, semiillas o frutos que se han caído de un árbol.

¿Qué estás viviendo?

¿Qué estamos aprendiendo?

Jugar con plastilina permite a las niñas y niños descubrir sus emociones y expresar sus pensamientos. Además es bien conocido que las primeras `producciones artísticas,dibujos,y pinturas de muchas niñas y niños alrededor del mundo se hacen con plastilina, lo cual los lleva a iniciarse en el gusto por la forma , la creatividad y los lenguajes artísticos no hay que olvidar que el trabajo con plastilina fomenta la concentración y la imaginación.  

REFLEXION

Se establecen diversas formas de interactuar, acompañarlos, cuidarlos y provocarlos para que fortalezcan y adquieran nuevas capacidades y habilidades.