PLANIFICACIÓN ADMINISTRACIÓN DE COSTOS
Enviado por Cristopher Tropa Cabrera • 6 de Agosto de 2019 • Resúmenes • 1.246 Palabras (5 Páginas) • 102 Visitas
PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA UA
ANTECEDENTES GENERALES:
El formato de Planificación de la Universidad Autónoma de Chile consta de 3 partes: Identificación, Procedimientos Evaluativos de la Asignatura y Planificación de las sesiones
I.- IDENTIFICACIÓN
En este apartado de la Planificación se deben registrar los datos de la asignatura que el docente impartirá, para lo cual debe tomar como referencia el programa de asignatura y la matriz de tributación N°1
NOMBRE ASIGNATURA | Administración de Costos | CÓDIGO ASIGNATURA | NIVEL DEL PLAN | 6 | ||||||
CARRERA(S): | Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión | SECCIÓN | Diurna | |||||||
CICLO FORMATIVO DEL PLAN DE ESTUDIOS | INICIAL | INTERMEDIO | X | AVANZADO | ÁREA FORMATIVA | BÁSICA | PROFESIONAL | GENERAL | ||
X | ||||||||||
PERÍODO ACADÉMICO | SEMESTRE OTOÑO | SEMESTRE PRIMAVERA | X | ANUAL | ||||||
TIPO DE ASIGNATURA | TEÓRICA | X | PRÁCTICA | X | LABORATORIO TALLER | TERRENO | ||||
HORAS SEMANALES PRESENCIALES | 6 | HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO | AYUDANTÍAS | 36 | CRÉDITOS SCT- CHILE | 4 | ||||
Profesor(a) y ayudantes : | René Guerrero Quinsac Ayudante: Paula Coronado |
II.- PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS
- En este apartado se deben señalar las evaluaciones descritas en el programa de asignatura, como así el porcentaje asociado a cada procedimiento. Recuerde tomar en cuenta el nuevo Reglamento Académico del estudiante.
- Además, se debe consignar el instrumento que se utilizará para evaluar el procedimiento, por ejemplo: Rúbricas, listas de cotejo, escalas de apreciación, etc.
- Finalmente, se debe consignar la evidencia de aprendizaje o producto final elaborado por el estudiante que da cuenta del logro del aprendizaje esperado para la asignatura.
FECHA | UNIDAD | APRENDIZAJES ESPERADOS | PROCEDIMIENTO EVALUATIVO | PORCENTAJE | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN | EVIDENCIA DE APRENDIZAJE |
11 Septiembre 2019 (Semana 07) | UNIDADES I y II El sistema presupuestario Costos estándares | Elaborar un sistema presupuestario aplicado a empresas productivas. Desarrollar costeo de productos y/o servicios por contabilidad de costos estándares. | Evaluación regular 01 Trabajo práctico en una MIPYME para instalar un sistema de costeo estándar y/o un sistema presupuestario | 25% | Pauta de cotejo | Informe final caso promedio en libro de clases |
16 de Octubre 2019 (Semana 11) | UNIDADES III y IV Relación Costo – Volumen - Utilidad Costos para la toma de decisiones | Analizar el impacto en las utilidades ante variaciones en los volúmenes operacionales y condiciones de precios, costos y gastos tanto en procesos monoproductores como poliproductores. Discriminar flujos relevantes que apoyen los procesos decisionales de corto plazo | Evaluación regular 02 Prueba escrita | 25% | Rúbrica | Archivo documental en libro de clases con 3 respuestas de estudiantes |
20 de Noviembre 2019 (Semana 16) | UNIDAD V Contabilidad por Centros y Niveles de Responsabilidad y Evaluación del Desempeño y Unidades previas | Evaluar el desempeño organizacional desde la perspectiva de los costos. Apoyar la toma de decisiones estratégicas en aplicaciones específicas | Evaluación regular 03 Prueba escrita acumulativa | 25% | Rúbrica | Archivo documental en libro de clases con 3 respuestas de estudiantes |
27 de Noviembre 2019 (Semana 17) | EVALUACIONES PARCIALES/ Recuperativa: Casos prácticos y de aplicación Evaluación clase a clase Revisión bibliográfica… | 25% | Portafolio | Archivo documental en libro de clases incluyendo avances y autoevaluación de los estudiantes |
III. PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES
- Considerar el nº de horas declaradas en cada unidad de aprendizaje y calcular las semanas que abarcaría el desarrollo de esa unidad.
Ejemplo: Un Programa de asignatura de 72 horas, se imparte en 4 horas semanales. Si la primera unidad tiene 24 horas, entonces esta tendrá una duración de 6 sesiones. Lo que implica que durante ese periodo se deben programar sesión a sesión el logro de los criterios de evaluación declarados en su programa de asignatura, determinando como los va a abordar, a través de las estrategias metodológicas e indicando los contenidos claves asociados al criterio evaluativo.
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