PRIMERA ACTIVIDAD “BUSCANDO EL SIGNO”

PRIMERA ACTIVIDAD

“BUSCANDO EL SIGNO”

Objetivo: Que el alumno reconozca el signo de cada operación manipulando objetos para desarrollar esta habilidad y así pueda resolver problemas matemáticos.

Materiales Educativos: cartulina, marcadores, tijeras, hojas blancas.

Organizacion de los Participantes: se hará de manera grupal, individual y en equipos con la dinamica “hay viene el camion cargado de”.

Tiempo y Espacio: 2 sesiones de 90 min. Aproximadamente.

Desarrollo: pediré que pongan atención para contestar algunas preguntas como ¿ cuál es el signo de menos? ¿cuál es el signo de más? ¿ por que ponemos un signo en una operación? Seguire de manera individual recortar un cuadro de cartulina y anotar un número o dos, cada alumno tendrá dos pedazos de cartulina, comenzaré con el signo de menos y estos restaran sus dos cantidades para dar un resultado, así también lo haremos con el signo de restar, ejemplo:

21 + 3 = 24 18 – 5 = 13

Con la dinamica de “hay viene el camión cargado de” se harán tres equipos para realizar estos ejercicios de manera que todo el equipo participe e integre números con dos o tres cifras.

SESIÓN DOS

En esta sesión propondré realizar ejercicios con los cuales se amplié el conomiento para cuando cuando usar el signo de menos y cuando el signo de más, volviendo a formar equipos los tres equipos de la sesión anterior.

En esta sesión se plasmarán problemas donde se empleen la resta y la suma, ejemplo:

El papá de Samuel le regala 75 pesos y su mamá 34 pesos más ¿cuanto dinero tiene Samuel en total?

75 + 34 = 109 pesos

Juán tiene 35 vacas y su vecino le mata 7 vacas ¿cuántas vacas le quedan a Juán?

35 – 7 = 28 vacas

Ya una ves terminando los problemas en equipos, de manera individual resolverán ellos un problema de su autoría.

Al finalizar se darán a conocer ante los demás del grupo para verificar su resultado.

Evaluación:

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