PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL

Nombre: 

Fecha Nac.:  28/05/1998

Edad: 17 años 9  meses

Nombre del padre: 

Nombre madre: 

Domicilio particular: 

Teléfono

Establecimiento: 

Curso:  Especial

Fecha de  Elaboración: 

Duración prevista: 1° y 2° semestre

NOMBRE / FIRMA

 FUNCION

Profesor/a jefe

• Mantener una comunicación permanente con profesionales de apoyo y profesor de Físico motor.
• Llevar a cabo las planificaciones curriculares.
• Mantener una comunicación fluida con la familia.

Profesor de Físico motor

• Comprometerse con el proceso educativo del estudiante, manteniendo una comunicación fluida y constante con la profesora de curso para coordinar los aspectos pedagógicos relacionados con los contenidos de la estudiante.
• Llevar a cabo los contenidos a través de juegos- motrices, dando énfasis al trabajo en equipo, para lograr así la sociabilización.

 (Kinesiólogo)

(Fonoaudiólogo)

 (Psicóloga)

• Realizar terapias físicas (técnicas neurodesarrollantes, técnicas de facilitación, estimulación multisensorial, mejorar condición aeróbica), terapias para el desarrollo de las actividades de la vida diaria (alimentación, higiene, vestuario y marcha), terapias por medio de ayudas técnicas y terapias de psicomotricidad (conductas motrices base, neuromotrices y perceptivomotrices).
• Colaborar en que los alumnos y alumnas desarrollen al máximo capacidades remanentes, aumentando sus habilidades para lograr mayor independencia, autocuidado, capacidad de comunicación y adaptación social.

-Trabajo directo en aula común correspondiendo a evaluaciones funcionales en la sala de clases y aplicación de técnicas facilitadoras de dificultades motrices.

• Trabajo en equipo con el grupo de trabajo interdisciplinario, siendo partícipe de proyectos y/o programas que se requieran efectuar. Además realizar trabajo colaborativo con los distintos docentes del establecimiento, en caso de que sea necesario, para coordinar y solucionar las necesidades que requieran los alumnos y alumnas que estén en terapia kinésica.
• Trabajo directo con padres y/o apoderados mediante capacitaciones y proyección de pautas de trabajo al hogar.

     - Promover el logro de contacto ocular y atención a los objetos.

Debido al deterioro cognitivo y social se trabajara en las siguientes  áreas: Estimulación  temprana enfocada en texturas , colores , aromas sensaciones y emociones .

Áreas y profesionales encargados de brindar los recursos y modalidades de apoyo, tiempo de dedicación semanal, lineamientos generales de actuación en actividades compartidas con su grupo curso y actividades específicas.

 (Kinesiólogo) 3 horas semanales de trabajo grupal, para estimular el desarrollo sensoriomotriz de Vania y así potenciar el desarrollo de nuevas capacidades de su aparato locomotor, logrando potenciar su funcionalidad.

 (Fonoaudiólogo)  1 hora semanal distribuida en jornadas de 30 minutos, los días martes y viernes.

 (Psicóloga)  2 bloques semanales los días lunes y viernes.