Adecuación curricular Programa de integración escolar

ADECUACIÓN CURRICULAR PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

ESTUDIANTE

PROFESOR DE ASIGNATURA

CURSO Cuarto Básico

FECHA 1° y 2° Semestre

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación

Objetivo del curso Aprendizajes previos Aprendizajes esperados Metodología y recursos utilizados Evaluaciones

- Relato con sus propias palabras de; cuentos, leyendas y fábulas de diversos autores, con dicción, entonación y gestualidades adecuadas.

- Comprensión literal e inferencial de textos no literarios, de mediana extensión y dificultad tales como; noticias, cartas, recetas de cocina, textos informativos, instrucciones y fichas.

- Reconocimiento y utilización de; sinónimos y antónimos, familia de palabras semánticas.

- Manejo en los textos que producen, de la concordancia de; sustantivos con artículos y adjetivos, pronombres con los nombres que reemplazan verbos con sujeto.

- Reformulación y resumen de los principales argumentos e ideas principales argumentos e ideas principales mencionando los detalles significativos que las fundamentan.

- Uso adecuado de distintos tipos pronombres, especialmente en los diálogos.

Los alumnos participan activamente de conversaciones informales manteniendo la coherencia.

- Explican y argumentan opiniones en diversas situaciones comunicativas.

- Manejan diccionarios autónomamente, necesitan apoyo para seleccionar las definiciones pertinentes.

- Distinguen textos narrativos e informativos.

- Reconocen sustantivos comunes y propios - Los alumnos leerán textos comprensivamente que responderán a través de preguntas cerradas y abiertas.

- Reescriben corrigiendo ortografía y puntuación.

- Leerán distintos tipos de textos con dicción, entonación y gestualidad adecuada.

- Comprender textos literarios, la leyenda,

- Reproducen o crean leyendas.

- Reconocer sujeto y predicado en una oración, al igual que tiempos verbales simples.

- Participan en dramatizaciones utilizando la expresión gestual y oral adecuada al rol.

- reconocerán sinónimos y antónimos y familia de palabras.

- Manejaran en textos propios, concordancia de ; sustantivos con artículos y adjetivos con los nombres que reemplazan verbos con sujetos.

- Distinguen tiempos verbales, presente, pasado y futuro, de verbos regulares y que hacen coincidir con pronombre.

- Usaran distintos tipos de pronombres, indefinidos, interrogativos y demostrativos, especialmente en los diálogos. Manejo de internet como fuente de la información.

Lectura individual silenciosa.

Lectura Grupal.

Material gráfico.

Uso de Software educativo. Observación directa.

Guías de trabajo.

Evaluaciones formativas.

...