PROGRAMA SECTORIAL 2007-2012

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D.O.F. 17/01/08

PROGRAMA Sectorial de Educación 2007-2012.

TABLA DE CONTENIDOS

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012 ............................................................................. 1

Principales retos ...................................................................................................................................... 2

Organismos sectorizados que participan en la ejecución del programa ................................................... 3

Importancia para el desarrollo del país de los objetivos sectoriales ......................................................... 3

Objetivo 2 .................................................................................................................................................... 4

Objetivo 3 .................................................................................................................................................... 4

Objetivo 4 .................................................................................................................................................... 4

Objetivo 5 .................................................................................................................................................... 4

Objetivo 6 .................................................................................................................................................... 5

Alineación de objetivos sectoriales con los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y con las metas de la visión 2030 ............................................................................................................................... 5

Objetivos del Programa Sectorial de Educación 2007-2012 ........................................................................ 6

Indicadores y metas .................................................................................................................................... 6

Objetivo 2 .................................................................................................................................................... 8

Objetivo 3 .................................................................................................................................................... 9

Objetivo 4 .................................................................................................................................................... 9

Objetivo 5 .................................................................................................................................................. 10

Objetivo 6 .................................................................................................................................................. 11

Estrategias y Líneas de Acción .................................................................................................................. 11

Educación básica ................................................................................................................................... 11

Educación media superior....................................................................................................................... 13

Acciones complementarias de fomento a la lectura ................................................................................ 17

Educación media superior....................................................................................................................... 20

Educación superior ................................................................................................................................ 21

Educación para adultos .......................................................................................................................... 22

Atención a la diversidad lingüística y cultural .......................................................................................... 23

Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento. ........................................................................ 24

Medios de servicio público de comunicación .......................................................................................... 26

Certificación de competencias laborales ................................................................................................. 33

Temas transversales ............................................................................................................................... 38

INFRAESTRUCTURA ............................................................................................................................. 40

SISTEMA DE INFORMACIÓN ................................................................................................................ 41

MARCO JURÍDICO DEL SECTOR EDUCATIVO ................................................................................... 43

MEJORA DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL ........................................................................................ 43

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012

22 de noviembre de 2007

La educación ha tenido y tiene un papel fundamental en el desarrollo de México

En las últimas décadas, hemos logrado avances fundamentales en la construcción de una sociedad más democrática, más respetuosa, más tolerante e incluyente; con instituciones y un marco jurídico que garantizan la plena vigencia del Estado de Derecho, que promueven la participación social y dan mayor certidumbre a nuestro futuro. Contamos con ciudadanos más activos, más críticos, organizados y participativos. Hemos avanzado en edificar una sociedad más incluyente y equitativa, en la que las mujeres y los jóvenes tienen hoy mejores espacios y

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oportunidades de desarrollo. También hemos alcanzado un mayor reconocimiento, valoración y respeto a las ricas y diversas expresiones culturales que forman parte de la sociedad mexicana. Nos identificamos como una sociedad multicultural, pluriétnica, con costumbres, tradiciones, lenguas, ideologías y religiones diversas que integran el amplio y variado mosaico de nuestra identidad nacional.

México es una de las economías más importantes del mundo, con una industria y sectores productivos mucho más modernos y eficientes; con una mejor red de comunicaciones y transportes, con grandes urbes en las que se concentra buena parte de la población nacional. Este avance indiscutible en la modernización y progreso del país no hubiera sido posible sin la contribución fundamental del sistema educativo nacional. El desarrollo de las ciencias, las artes y las disciplinas humanísticas han contribuido igualmente al progreso de nuestra sociedad.

La educación también ha estado en la base de los notables avances en materia de salud, de nutrición y de prevención de enfermedades que han contribuido a mejorar sustancialmente la esperanza y la calidad de vida de los mexicanos, en las últimas décadas.

En las instituciones de educación superior se han formado destacados profesionales, científicos, humanistas y creadores que han puesto en alto el nombre de México, dentro y más allá de nuestras fronteras. Tenemos universidades, centros e institutos de investigación que se encuentran entre los mejores del mundo; que ocupan una posición de liderazgo en América Latina y entre los países con un desarrollo similar al nuestro.

La educación ha sido uno de los principales impulsores de todos estos avances y transformaciones, las cuales, en conjunto, conforman una nueva realidad y un nuevo país. Dichos avances han abierto una nueva etapa en el desarrollo de México y nos dan fortaleza para superar los nuevos desafíos del siglo XXI.

Principales retos

Si bien hemos avanzado considerablemente en ampliar la cobertura, sobre todo en la educación básica, y en reducir las inequidades de género y regionales de los servicios educativos, tenemos todavía graves rezagos. Más de 30 millones de personas no concluyeron o nunca cursaron la primaria o la secundaria, es decir, un tercio de la población mexicana no ha tenido acceso a la educación básica o no ha podido concluirla. El promedio de escolaridad es inferior a la secundaria terminada, lo que constituye una grave limitante a nuestro potencial de desarrollo. Nuestro sistema educativo presenta serias deficiencias, con altos índices de reprobación y deserción de los alumnos, y bajos niveles de aprovechamiento. La formación escolar prevaleciente, como lo han demostrado las pruebas nacionales e internacionales aplicadas en la educación básica y en la media superior, no logra todavía desarrollar plenamente en los estudiantes las habilidades que les permitan resolver problemas con creatividad y eficacia, y estar mejor preparados para los desafíos que les presentan la vida y la inserción en el mercado laboral.

El México del nuevo milenio demanda que el sistema educativo nacional forme a sus futuros ciudadanos como personas, como seres humanos conscientes, libres, irremplazables, con identidad, razón y dignidad, con derechos y deberes, creadores de valores y de ideales. En la escuela, los alumnos han de encontrar las condiciones adecuadas para el desarrollo pleno de sus capacidades y potencialidades; de su razón y de su sensibilidad artística, de su cuerpo y de su mente; de su formación valoral

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