PROGRAMA SINTÉTICO CON EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Enviado por Vergara Pelaéz Lesly Jazmín 2IM2 • 22 de Abril de 2021 • Trabajos • 644 Palabras (3 Páginas) • 74 Visitas
PROGRAMA SINTÉTICO CON EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ACADEMIA DE BIOLOGÍA BIOLOGÍA BÁSICA SEGUNDO SEMESTRE ( FEB / JUN 2021 )
RAP | CONTENIDO DE APRENDIZAJE | EVIDENCIA | PONDERACION | FECHAS | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
U1 La unidad de los seres vivos | |||||
R1 | La Biología como ciencia Niveles de organización de la materia Métodos de estudio de la Biología Antecedentes del origen de la Vida | Ver el video, sobre “El origen de la vida”, cuyo link es: https://www.youtube.com/watch?v=wT2uW37xeJ0 Elabora una línea del tiempo, tomando en cuenta los autores, propuestas y en su caso experimentos que fundamentan su teoría. | 1.0 |
| |
R2 | Teoría celular Clasificación de las células Composición química de la célula Estructuras celulares y su función | Realiza un Cuadro comparativo de la células eucariotas y procariotas tomando en cuenta su tamaño, estructura y función de los organelos celulares más representativos de cada célula. Acompañado de un esquema de cada tipo de célula. | 1.0 | Lista de Cotejo | |
R3 | Metabolismo Nutrición autótrofa y heterótrofa Respiración aeróbica y anaeróbica Síntesis de proteínas | Realiza una infografía considerando los procesos: metabolismo, nutrición (autótrofa y heterótrofa), respiración (anaeróbica y aeróbica) y la síntesis de proteínas | 1.0 | Lista de Cotejo | |
R4 | Células madre Trasplante Transfusión Clonación | Con base a los procesos de: trasplante, transfusión, clonación y células madre, elabora un mapa mental | 1.0 | Rúbrica | |
TOTAL DE LAS EVIDENCIAS | 4 | 22 al 26 de marzo | Guía de observaciones | ||
U2 Continuidad de los seres vivos | |||||
R1 | Variantes básicas de la reproducción | Cuadro sinóptico de las variantes de la reproducción asexual y sexual. Breve descripción de cada variante y ejemplos de organismos. | 1.0 | Lista de cotejo Lista de cotejo | |
R2 | Historia y conceptos básicos de la Genética Leyes de Mendel Ingeniería genética | Resolución de glosario sobre el tema de Genética. Problemario (resuelto), proporcionado por el profesor | 2.0 | ||
R3 | Prevención de enfermedades de transmisión sexual Métodos anticonceptivos | Elabora un cuadro de enfermedades de transmisión sexual (4 causadas por virus, 4 por bacterias, 2 por hongos y 2 por protozoarios), debe incluir nombre del agente etiológico, nombre de la enfermedad, signos, síntomas y prevención. | 1.0 | ||
TOTAL DE LAS EVIDENCIAS | 4 | 26 al 30 de abril | Guía de observaciones | ||
U3 Evolución y diversidad | |||||
R1 | Antecedentes históricos de la Evolución Lamarck Darwin y Wallace Teoría sintética de la Evolución | Con base al video cuyo link es: https://www.youtube.com/watch?v=WxG61ZD2nn0 Diseña una historieta | 1.5 | Lista de cotejo | |
R2 | Criterios de clasificación Clasificación de los cincos reinos y sus principales phyla Concepto de biodiversidad | Realiza una infografía con las características principales de los cinco reinos. | 1.0 | Lista de cotejo | |
R3 | México como país megadiverso Especies endémicas y en peligro de extinción | ||||
TOTAL DE LAS EVIDENCIAS | 4 | 24 al 28 de mayo | Guía de observaciones | ||
U4 Medio Ambiente | |||||
R1 | Ecosistema Factores bióticos y abióticos Relaciones en el Ecosistema | https://www.youtube.com/watch?v=xj8rkfZvJMU Elabora una reflexión acerca del vídeo y comenta ¿cómo participas en la conservación del planeta? ¿Qué acciones estás decidido a realizar para bajar tu huella ecológica? ¿Con qué acciones puedes contribuir a tu comunidad, colonia o barrio en el que vives para fomentar a la conciencia colectiva? | 1.5 | Lista de cotejo | |
R2 | Ciclos biogeoquímicos Cadenas, redes y pirámides alimenticias Sucesión ecológica | Elige el ciclo biogeoquímico que consideres más importante para el buen funcionamiento de tu ecosistema. Identifica si el ciclo es gaseoso o sedimentario. Representa una trama alimenticia e indica mediante flechas la dirección del flujo de energía en los distintos niveles tróficos. Identifica la cadena alimenticia más larga. Abajo del esquema de tu ecosistema, explica brevemente qué es lo que ocurre con la cantidad de energía que fluye en cada nivel trófico, con base en la ley del diezmo ecológico. | |||
R3 | Consumismo Industrialización Urbanización | Reflexiona y redacta en una cuartilla lo referente a:
| |||
TOTAL DE LAS EVIDENCIAS | 4 | 21 al 25 de junio | Guía de observaciones | ||
PONDERACIÓN: 20% LABORATORIO + 40 % EVIDENCIAS + 40% EVALUACIÓN ESCRITA = 100% Sujeta de común acuerdo entre el profesor y los alumnos |
...