PROGRAMACIÓN DE SEGUNDO DE SECUNDARIA EPT
Enviado por Ana Velen • 15 de Junio de 2021 • Trabajos • 4.326 Palabras (18 Páginas) • 388 Visitas
[pic 1] I.E. Mercedes Cabello de Carbonera
PLAN ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (EPT) – CICLO VI
DATOS GENERALES
GRE Moquegua
UGEL Ilo
Institución Educativa Mercedes Cabello de Carbonera
Área Curricular Educación para el trabajo
Grado 2do
Sección “A”,”B”,”C”,”D”,”E”,”F”,”G”,”H”
Directora Prof. Luz Marina Huánuco
Docente Prof. Anavelen Aguilar Huanca, Prof. Braulio Cotrado Risalazo
- DESCRIPCIÓN:
En esta situación actual de la pandemia COVID-19 a nivel mundial, los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han transformado significativamente las características del mundo del trabajo. Así, la forma de acceder o de generarse un empleo y desempeñarse con éxito en esta esfera de la vida humana es distinta hoy y continuará en constante cambio, reconfigurándose y proponiendo nuevos retos para los egresados de la Educación Básica.
En este escenario, el propósito del área de Educación Para el Trabajo es favorecer el acceso de los estudiantes a la educación superior o al mundo laboral a través de un empleo dependiente, independiente o autogenerado, y a través del desarrollo de las habilidades, conocimientos y actitudes que le permitan al estudiante proponer y llevar a la práctica alternativas de solución frente a necesidades o problemas económicos o sociales. Con este fin, desarrolla la gestión de proyectos de emprendimiento en los que despliegan competencias generales blandas y técnicas que les permitan afianzar su potencial y aumentar sus posibilidades de empleabilidad en función de sus intereses personales y procurando el desarrollo de su entorno.
A lo largo del año lectivo 2021, se espera que cada uno de los estudiantes construyan sus aprendizajes teniendo presente a la estrategia APRENDO EN CASA, en relación con el desarrollo de la competencia de área y complementar algunas temáticas del interés de los estudiantes según el diagnóstico inicial realizado.
La presente programación consiste en la organización secuencial y cronológica de las experiencias a desarrollarse en el presente año escolar en el marco del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) cuyo propósito es desarrollar la competencia y capacidades del área curricular de Educación para el Trabajo.
El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno, es uno de los once perfiles relacionado íntimamente con el área curricular de Educación para el Trabajo, esto implica que; el estudiante, realiza proyectos de emprendimiento con ética y sentido de iniciativa, que generen recursos económicos o valor social, cultural y ambiental con beneficios propios y colectivos, tangibles o intangibles, con el fin de mejorar su bienestar material o subjetivo, así como las condiciones sociales, culturales o económicas de su entorno. Muestra habilidades socioemocionales y técnicas que favorezcan su conexión con el mundo del trabajo a través de un empleo dependiente, independiente o autogenerado. Propone ideas, planifica actividades, estrategias y recursos, dando soluciones creativas, éticas, sostenibles y responsables con el ambiente y la comunidad. Selecciona las más útiles, viables y pertinentes; las ejecuta con perseverancia y asume riesgos; adapta e innova; trabaja cooperativa y proactivamente. Evalúa los procesos y resultados de su proyecto para incorporar mejoras.
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
Capacidades:
Crea propuestas de valor.
- Aplica habilidades técnicas.
- Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
- Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.
III. PLANIFICACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
N° | SITUACIÓN (EJE) | TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE | ENFOQUE TRANSVERSAL | DURACIÓN | FECHAS | PERIODO |
0 | Bienvenida a los estudiantes/ Recojo de información diagnóstica | Enfoque inclusivo o atención a la diversidad | 3 semanas | 15 al 19 de marzo
| I BIMESTRE | |
Recojo de información complementaria y Evaluación Diagnóstica | Enfoque inclusivo o atención a la diversidad | 22 al 31 de marzo | ||||
1 | Ciudadanía y convivencia en diversidad | Las elecciones como una oportunidad para reflexionar sobre la participación ciudadana y la convivencia en la diversidad | Enfoque de derechos, Enfoque inclusivo o atención a la diversidad, Enfoque intercultural, Enfoque ambiental, Enfoque orientado al bien común, Enfoque búsqueda de la excelencia. | 3 semanas | 05 al 23 de abril | |
2 | Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI | Investigamos y proponemos formas de emprendimiento. | Enfoque de derechos, Enfoque inclusivo o atención a la diversidad, Enfoque intercultural, Enfoque ambiental, Enfoque orientado al bien común, Enfoque búsqueda de la excelencia. | 3 semanas | 26 de abril al 14 de mayo | |
Vacaciones del 17 al 21 de mayo | ||||||
3 | Salud y conservación ambiental | Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente. | Enfoque de derechos, Enfoque inclusivo o atención a la diversidad, Enfoque intercultural, Enfoque ambiental, Enfoque orientado al bien común, Enfoque búsqueda de la excelencia. | 4 semanas | 24 al 18 de junio | II BIMESTRE |
4 | Logros y desafíos del país en el Bicentenario | Reflexionamos sobre el bicentenario para asumir compromisos en la construcción de un país mejor. | Enfoque de derechos, Enfoque inclusivo o atención a la diversidad, Enfoque intercultural, Enfoque ambiental, Enfoque orientado al bien común, Enfoque búsqueda de la excelencia. | 5 semanas | 21 de junio al 23 de julio | |
Vacaciones del 26 de julio al 06 de agosto | ||||||
5 | Ciudadanía y convivencia en diversidad | Promovemos una ciudadanía activa y vigilante | Enfoque de derechos, Enfoque inclusivo o atención a la diversidad, Enfoque intercultural, Enfoque ambiental, Enfoque orientado al bien común, Enfoque búsqueda de la excelencia. | 3 semanas | 9 de agosto al 27 de agosto | III BIMESTRE |
6 | Salud y conservación ambiental | Conservamos nuestra salud y el ambiente con responsabilidad | Enfoque de derechos, Enfoque inclusivo o atención a la diversidad, Enfoque intercultural, Enfoque ambiental, Enfoque orientado al bien común, Enfoque búsqueda de la excelencia. | 3 semanas | 30 de agosto al 17 de setiembre | |
7 | Descubrimiento e innovación | Nos preparamos para innovar y potenciar nuestros recursos | Enfoque de derechos, Enfoque inclusivo o atención a la diversidad, Enfoque intercultural, Enfoque ambiental, Enfoque orientado al bien común, Enfoque búsqueda de la excelencia. | 3 semanas | 20 de setiembre al 8 de octubre | |
Vacaciones del 11 al 15 de octubre | ||||||
8 | Salud y conservación ambiental | Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor | Enfoque de derechos, Enfoque inclusivo o atención a la diversidad, Enfoque intercultural, Enfoque ambiental, Enfoque orientado al bien común, Enfoque búsqueda de la excelencia. | 4 semanas | 18 de octubre al 12 de noviembre | IV BIMESTRE |
9 | Logros y desafios del país en el Bicentenario | Asumiendo compromisos para los desafíos del Bicentenario | Enfoque de derechos, Enfoque inclusivo o atención a la diversidad, Enfoque intercultural, Enfoque ambiental, Enfoque orientado al bien común, Enfoque búsqueda de la excelencia. | 5 semanas |
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