PROYECTO: “FUNCIÓN DEL CIRCO DEL JARDÍN”

PROYECTO:

“FUNCIÓN DEL CIRCO DEL JARDÍN”

FUNDAMENTACIONES:

Las diferentes prácticas circenses propician el desarrollo de las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. Los personajes, las escenografías, la emoción de las acrobacias, los juegos de malabares y la carcajada que despiertan los payasos resultan claros incentivos para el desarrollo del juego.

El juego será la clave para aprender y estimular el desarrollo físico, intelectual y sensorial.

PROPÓSITOS:

Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y den lugar a su libre expresión.

CONTENIDOS:

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:

• Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.

EL JUEGO:

• En cuanto al juego en general, integración al grupo de pares y desarrollo de la imaginación

• Asumir diferentes roles en el juego dramático.

• Organizar el espacio de juego

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:

● Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.

POSIBLES ACTIVIDADES:

Presentar a los niños una caja cerrada, una sorpresa que los invita jugar, la cual contiene narices de payaso, disfraces, pelucas, etc.

Luego de la presentación, preguntas posibles: ¿quiénes se visten así? ¿Dónde los podemos ver? ¿Quiénes trabajan en un circo? ¿Fueron alguna vez? ¿Saben cómo son los circos?. Puesta en común entre todos.

Buscar en internet y mirar diferentes videos de circo, observar los colores, los personajes, las destrezas y vestimentas.

Pedir imágenes y/o información a las familias: averiguar cuál es la función que cumple cada integrante del circo: payaso, malabarista, mago, acróbata, presentador, bailarinas. En caso de tener podrían enviar prendas de vestir y accesorios para disfrazarnos de los diferentes personajes del circo. Armar el sector de dramatización donde se disfrazaran e imitaran sus destrezas.

Realizar una lista de ropa y accesorios del circo (incorporar al sector gorros, corbatas, capas, polleras, varitas, pelucas, aros, telas, etc.)

Registro de los niños a través de una producción: dibujar su personaje favorito del circo.

Realizar juegos de equilibrio. Preparar anticipadamente en el patio del jardín espacios de juego: colocar sogas de distintos largos, trazar líneas con cinta de papel, colocar rampas con inclinación, recipientes con pelotas. Permitir que los niños exploren el espacio libremente. Luego proponer diversas consignas: caminar sobre la soga y las líneas que están pegadas al piso del patio sin tocar el piso; desplazarse por las rampas sin caerse; entre otras. Pedirle a la profesora de educación física.

Realizar movimientos varios con las pelotitas y aros, imitando a un malabarista. Observar videos de malabaristas, para luego imitar el rol de ese personaje. Complejizarlo con dos pelotitas e indicaciones tales como: saltando, con un pie, con los ojos cerrados, con una sola mano.

Incorporar música circense a las actividades.

Los niños serán espectadores de la función de magia: La docente presentara diversos trucos de magia: “ La caja mágica”.

Cada niño con la colaboración de las familias elegirá su nombre artístico para el personaje que interpreta en el circo. Registro en un afiche por parte del docente.

Elegir entre todos un nombre para el circo de la sala. Registro.

Confeccionar afiche de invitación a la función del circo para las demás salas.

Cierre del proyecto:

Los alumnos realizaran una función de circo, la cual se filmara para mostrarles a las familias y demás niños el espectáculo

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