PROYECTOS DE EDUCACION INICIAL

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6

PARA SALAS DE 4 Y 5 AÑOS

NOMBRE: “ENTRE EL CAMPO Y LA CIUDAD”

TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas aproximadamente.

OBJETIVO:

 Reconocer algunos circuitos productivos; analizando el origen de la materia prima, organización de los trabajos y cambios de los paisajes (campo-ciudad); valorando el aporte y cooperación de ambos ámbitos para cubrir las necesidades de las personas.

CONTENIDOS:

 Circuitos productivos simples y sus herramientas.

 Formas de organización del campo y la ciudad.

 Establecimiento de relaciones: antes, durante y después en la construcción del producto.

 Observación, registro y explicación de los hechos.

 La valoración del trabajo e interés por los aportes de los otros.

ACTIVIDADES:

 Diálogo sobre el origen de algunos productos que encontramos en el supermercado, tienda, etc.

 Observación y descripción de láminas.

 Narración de un cuento: “El pollito amarillito” y renarrar.

 Experiencia Directa: Visita a una granja educativa.

 Confrontación de los conocimientos previos y la experiencia directa. Conclusiones.

 Juego con animalitos y seleccionar los que pueden vivir en la granja. Nombrarlos y caracterizarlos.

 Canción “Vengan a ver mi granja” Bailar, cantar e imitar animales.

 Seriación de un proceso productivo. (3 elementos) Dialogar sobre el origen, proceso para llegar al producto y herramientas necesarias.

 Técnica: pintura con témpera y lana.

 Dibujarán un animal de granja, realizarán un corte recto y armarán el rompecabezas del mismo.

 Cuento “La gallina Tina”. Dibujarle un huevo a cada gallina según el tamaño de la misma (grande, mediano, pequeño).

 Confeccionar títeres de animales con varilla o manopla.

 Completarán la figura de un pato, dibujando lo que le falta y luego le pegarán plumas.

 Dibujarán a mamá oveja y a su corderito. Pegarán lana en sus cuerpos.

 Correspondencia: Unir cada animal con su cría.

 Recortar algunos productos (animales y vegetales) y pegarlo junto a su materia prima.

 Dibujarán algunos pasos del proceso: Del trigo a la panadería. Analizarán materia prima, procesos, herramientas y materiales.

 En familia buscarán información y realizarán un trabajo sobre los temas tratados (collage, maqueta, etc.).

RECURSOS:

Materiales: Láminas, hojas, lápices, ceritas, témpera, lana, plumas, libros de cuento, cd de música, equipo musical, varilla, manopla de papel, plasticota, Granja Educativa, animales de juguetes y reales, transporte.

Humanos: Niños, Docentes, personal de la Granja.

EVALUACIÓN:

 Inicialmente se evaluará mediante preguntas guiadas para obtener información sobre los conocimientos previos.

 Durante el desarrollo de la unidad didáctica, se evaluarán las actitudes, conductas, procedimientos y producciones; mediante la observación directa, el diálogo permanente y el registro de situaciones significativas.

 Al finalizar se expondrán los trabajos realizados en familia y cada alumno describirá y reflexionará sobre su producción.

Mediante estas evaluaciones, la docente podrá analizar el rendimiento alcanzado por el alumno.

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