Pedagogia

2014

DIANA MARCELA CHAURRA

[IMPACTO MODERNO]

INTRODUCCION

Según la problemática social y política de nuestra época en situaciones no muy favorables aun para algunas poblaciones en las que se vivencia una cruda desigualdad pedagógica se puede analizar una desventaja en la parte rural de nuestra nación por los pocos recursos tecnológicos y de docentes por diversas dificultades citadas en este articulo. Los ejemplos argumentaciones aquí citadas provienen de esta puntual problemática: Un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio

rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta

ANALISIS

Para iniciar, hoy en día la tecnología va avanzando de manera desproporcionada, en estos momentos a la educación no se le puede ocultar lo que en una realidad se está evidenciando como son métodos educativos virtuales, información web entre otros. por ende la situación citada anteriormente en la que nos indica una problemática social ,económica y educativa ya que el maestro que menciona el problema se desempeñaba de una manera muy exitosa en sus enseñanzas en un plantel educativo de una ciudad y de un estrato 5 y sin ningún inconveniente de escases de herramientas educativas llámense como se llamen; se presenta la dificultad al verse obligado por así decirlo a desplazarse a la zona rural no se podría generalizar pero en la mayor parte de la población rural colombiana presenta escases de mecanismos educativos tanto tecnológicos como de personas idóneas para realizar dicha labor por consiguiente este maestro enfrenta problemáticas educativas en su enseñanza por no poseer las mismas facilidades que poseía en la zona urbana sin dejar a un lado la problemática cotidiana de la inseguridad social y que lamentablemente en cifras alarmantes en las zonas rurales.

ARGUMENTACION

La educación por sí sola no puede generar desarrollo, no obstante, se puede decir que sin un programa adecuado de educación sería difícil el progreso de una región, puesto que ella proporciona mano de obra con conocimiento para la manipulación de ciertas tecnologías, de esta manera entrega jóvenes y adultos actores en el proceso de modernización y desarrollo Para que se pueda materializar lo anteriormente mencionado se necesita que las instituciones educativas de las zonas rurales partan de los intereses, necesidades y ambiciones de la población, para que el papel de estas sea una línea prioritaria en el desarrollo, siendo generalmente una educación orientada hacia la agricultura, e integrada a las necesidades que se presenten en el medio

EJEMPLIFICACION

Se debe tener en cuenta que en la zona urbana como se cita en el problema y la población estudiantil que este maestro brindaba su conocimientos tenían la facilidad y también se podría decir que se convivía con medios etnológicos muy comúnmente y así se facilitaba el aprendizaje ya que estos medios tecnológicos brindan herramientas de consulta, tutoriales y demás que les puede servir tanto a estudiantes como a educadores a un mayor conocimiento de temas a tratar. Sin dejar a un lado la parte económica de los estudiantes a los que el maestro les enseñaba ya que se puede afirmar que podían adquirir los instrumentos solicitados por el educador para las actividad curriculares.

Ahora en la parte rural en

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