Pedagogia

TEORIAS CONSTRUCTIVISTAS

“El aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias”

El proceso de desarrollo no ocurre si no existe la situación de aprendizaje que lo provoque, es decir, el aprendizaje avanza al desarrollo.

Es necesario generar situaciones y actividades que despierten en el niño la necesidad de escribir y se motive externamente para leer de tal modo que al niño le permita experimentar sobre múltiples propósitos.

Vygotsky demuestra que el juego y el dibujo son precursores de lenguajes escrito son los antecesores del simbolismo de la escritura.

El niño pasa a través de tres momentos simbólicos el simbolismo de primer orden, el simbolismo indirecto o de segundo orden y el simbolismo directo o de tercer orden.

- Se considera al alumno poseedor de conocimientos y basado en ellos, construye nuevos saberes.

- El docente servirá de guía para que el alumno construya conocimientos nuevos, ya que ellos son los actores principales de su propio aprendizaje.

- Se orienta a llevar a cabo un cambio educativo en todos los niveles.

- El constructivismo no sugiere un modelo pedagógico determinado, sino que describe como sucede el aprendizaje.

- Esta teoría constructivista sugiere que construyen su conocimiento y es muy confundida a menudo con las corrientes pedagógicas que promueven el aprendizaje mediante la acción.

CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA

Según la posición constructivista:

El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee, (conocimientos previos) ósea con lo que ya construyo en su relación con el medio que lo rodea.

Von Glaserfeld creador del constructivismo la divide en 3.

1. Es una corriente en la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista, postula entregarle al alumno las herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática.

2. Educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se lleva a cabo en forma dinámico, participativo e interactivo por la persona que aprende.

3. En la pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.

Todo aprendiz que intente lograr altas metas educativas es en esencia un iconoclasta. Y todo aprendiz debe destruir para construir.

Aquí el maestro tiene que fomentar el análisis crítico de las i

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