Pete Veracruz

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE: ADOLFO ESPINOSA ANGELES CCT: 30DPR2745U

TURNO: MATUTINO NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA GENERAL

ZONA ESCOLAR: 089 SECTOR: 04

DOMICILIO: CONOCIDO LOCALIDAD: MOLANGO

MUNICIPIO: IXHUATLAN DE MADERO ENTIDAD: VERACRUZ

TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO: a.bautista_66@hotmail.com.

DIRECTOR: ALEJO BAUTISTA HERNANDEZ CICLO ESCOLAR: 2011-2012

Firma

Del/la Directora(a) Nombre y firma

Secretario(a)

Técnico del CEPS

LEOBALDO PEREZ TOLENTINO Nombre y firma

Supervisor (a)/

Inspector (a) Escolar

DAVID TELLEZ SANCHEZ

Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección

a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA

CURRICULAR -El personal docente no comparte los estilos de enseñanza.

- Algunos maestros no realizan su planeación didáctica

-Desconocimiento parcial de los programas de estudio

-Los profesores no evalúan mutuamente su planeación didáctica.

-Los profesores no analizan en común los resultados de sus alumnos.

-Los profesores no diseñan en común las estrategias para atender a los alumnos con rezago educativo.

-En las reuniones del colectivo docente no se tratan problemas de enseñanza-aprendizaje. -Planeación pedagògica compartida

-Planeación pedagógica compartida.

-Planeación didáctica compartida.

-Planeación pedagógica compartida.

-Centralidad del aprendizaje.

-Planeación pedagógica compartida.

PARTICIPACIÓN

SOCIAL -El consejo Escolar de Participación Social no hace su trabajo.

-Los padres de familia desconocen el Plan de Trabajo de la escuela.

-La mayoría de padres de familia no apoya a sus hijos con tas tareas en el hogar, -Funcionamiento efectivo del Consejo escolar de Participación Social

-Participación de los padres en la escuela.

-Participación de los padres en la escuela.

ORGANIZATIVA

-El colectivo docente no trabaja pedagógicamente en equipo.

-No se toman decisiones y acciones en colectivo para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

-Liderazgo efectivo

-Liderazgo efectivo

ADMINISTRATIVA

-Los docentes llenan documentación que se les solicita en las aulas en los horarios de clase.

Control escolar.

b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).

*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Indicadores escolares Español Matemáticas Asignatura Complementaria

Aprovechamiento (Promedio)

7.3

7.2

7.3

ENLACE(Porcentaje de alumnos en cada nivel)

Insuficiente 35%

Elemental 57 %

Bueno 8%

Excelente 0% Insuficiente 37%

Elemental 54%

Bueno 9%

Excelente 0% Insuficiente 20%

Elemental 70%

Bueno 10%

Excelente 0%

Aprobación (Porcentaje)

88%

90%

89%

ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matrícula)

Inscripción inicial Existencia Deserción %

75

75

0 %

...