PETE y PAT
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Pete Y Pat
josehartopTabla de contenido INTRODUCCIÓN 4 ¿Cómo elaborar el PETE/PAT? 5 PROCESO METODOLÓGICO PARA LA ELABORACIÓN DEL PETE/PAT 8 AUTOEVALUACIÓN: 8 MISIÓN Y VISIÓN 9 OBJETIVOS Y METAS 9 ESTRATEGIAS 10 PAT 10 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PAT 11 Anexo 1 Estándares de Gestión para la Educación Básica 12 Anexo 2
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Pete Y Pat
MariaelenaguzmanSEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE METAS DIMENSIÓN METAS ANUALES INDICADOR MITAD DEL CICLO ESCOLAR CIERRE DEL CICLO ESCOLAR % DE LOGRO DE LA META LEY DE SEGURIDAD Y PROGRAMAS CON LOS QUE SE ALINEA LA META Deficiente Regular Óptimo Deficiente Regular Óptimo MEDIO CICLO FINAL DE CICLO PEDAGÓGICA CURRICULAR LOS DOCENTES
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Pete Y Pat
suzzyevizaPresentación El propósito fundamental del Programa Escuelas de Calidad (PEC) es lograr una mayor calidad de los resultados educativos, a partir de la transformación de las formas de gestión de las escuelas, promoviendo la implementación del Modelo de Gestión Educativa Estratégica –MGEE- El MGEE se concreta en cuatro herramientas fundamentales:
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PETE Y PAT
campanita1234¿Qué tipos de instrumentos de planeación se utilizan en el centro? o Libreta de planes. o Diario de trabajo. o Lista de asistencia. o Se elabora un plan de trabajo. Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) o Proyecto a 5 años donde tiene una autoevaluación o diagnostico, objetivos, metas, se
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Pete Y Pat
chiloquilloINTRODUCCION La educación que tenemos, no es aun la que necesitamos para construir el país que queremos; un Mexico democrático, libre, justo, prospero; orgulloso de su cultura, tradiciones, costumbres; lleno de identidad nacional con valores personales y de familia; además competente para participar en el ámbito internacional para promover el
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PETE Y PAT
Beshicar“ 2013. AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION” SUBDIRECCION REGIONAL DE EDUACION BASICA, IXTAPAN DE LA SAL. ZONA ESCOLAR No. P234. PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR . CICLO ESCOLAR 2013 – 2014. ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” C.C.T. 15EPR1510G No. DE IDENTIFICACION: _______________________ MUNICIPIO: TENANCINGO LUGAR: COLONIA EMILIANO
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Pete Y Pat
chela1005GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO “2011. Año del Caudillo Vicente Guerrero” INFORME DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR Y PLAN ANUAL DE TRABAJO (PETE Y PAT) DIMENSIÓN PEDAGÓGICA ACTIVIDAD FORTALEZA DEBILIDAD ACCION DE MEJORA Asistir a cursos de formación y actualización docente como consejo técnico de zona. Socialización de experiencias
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PETE Y PAT (MATRIZ)
karintintinAPARTADO CARACTERÍSTICAS RECOMENDACIONES PRESENTACIÓN Es la escuela donde se deben dar las condiciones indispensables para el desarrollo de las habilidades, capacidades, actitudes; se busca el fortalecimiento de contenidos de aprendizaje, atendiendo en primera instancia los propósitos del plan y los programas de estudio, organizar la enseñanza para que los niños
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Pete Y Pat 2012-2013
RUTA METODOLOGICA PARA LA ELABORACION DEL PETE=PAT 1. Autoevaluación, 2. Elaboración del PETE, 3. Elaboración del PAT 4. Seguimiento y Evaluacion Una vez que valoren su desempeño en torno a los estándares de gestión con la escala propuesta: Nunca Algunas veces Con frecuencia Siempre PROCESO METODOLÓGICO
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Ejemplo De Pete Y Pat
omarglzrmzpete y pat INTRODUCCIÓN Hoy en día la escuela está jugando un papel muy importante en la sociedad ya que ha dejado de ser un trasmisor de conocimientos para ser un espacio en donde se desarrollen habilidades, conocimientos, valores etc. Para lograr estos propósitos es necesaria la participación decidida de
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Estructura Del PETE Pat
ACCIONSOCIALPlan Estratégico de Transformación Escolar y Programa Anual de Trabajo PEC X Ciclo Escolar 2010-2011 Escuela___________________________________________ C.C.T _______________ Teléfono _____________Nivel_______________Modalidad______________________ (Preescolar,Primaria.Secundaria) (Regular, Especial, Indígena, Técnica, General, Telesecundaria) Categoría: __________________________________________ (Unitaria, bidocente, tridocente, tetradocente, pentadocente, completa) Número de docentes______________ Número de alumnos___________ Zona Escolar ________ Sector ________________ Turno _________ Localidad_____________________________________Municipio__________________ Nombre
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Guia Para El Pete Y El Pat
julioguzman69P R E S E N T A C I Ó N El presente documento es una guía para la cabal comprensión y ejecución de la planeación concretada en el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y el Programa Anual de Trabajo (PAT) como herramientas del Modelo de Gestión Educativa
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Formatos Para El Pete Y El Pat
teboyoPLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR NOMBRE DE LA ESCUELA CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO MUNICIPIO LOCALIDAD TURNO NIVEL MODALIDAD ZONA ESCOLAR SECTOR CORDE TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO FASE RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL DIMENSIÓN ORGANIZATIVA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
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PETE Y PAT SUPERVISION ESCOLAR
AMORES24AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR En los procesos de enseñanza y aprendizaje influyen diversos factores que van encaminados a lograr un desarrollo integral en el educando, por ello es de gran importancia señalar la participación del Profesor, ya que es el encargado de emplear todos los recursos
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PLAN ESTRATEGICO ESCOLAR PETE - PAT
milojuanPLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR NOMBRE: CCT: TURNO: MATUTINO NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA ZONA ESCOLAR: SECTOR: DOMICILIO: LOCALIDAD: MUNICIPIO: ENTIDAD: TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO: DIRECTOR: CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 Firma Del Director Nombre y firma Secretario(a) Técnico del CEPS Nombre y firma Supervisor (a)/ Inspector (a) Escolar Sello de la Escuela Sello
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Gestión educativa, ejemplo de PETE y PAT
Gorda'h SepulvedaPlan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) Escuela Primaria Urbana Estatal “Suave Patria” Nivel Básico Domicilio: Prolongación Calafia/Héctor Terán Terán s/n Col. Rosas Magallón Municipio: Ensenada, Baja California Fecha: 4 de octubre de 2016 ________________ Resultados del Diagnóstico de la gestión escolar Pedagógica: El director se basa en la correcta capacitación