Plan Clase

GRADO: 2do. FECHA: DEL 20 AGOSTO AL 24 DE SEPTIEMBRE 2011 DURACION: 50 min.

Bloque I. nos reconocemos y comunicamos COMPETENCIA: Manifestación global de la corporeidad

MATERIALES:

Pelotas de esponja y vinil, grabadora, disco compacto de música, colchonetas, bastones, botes de un litro, sábanas o tela grande, raquetas y pelotas o gallitos y juguetes de los mismos alumnos. PROPÓSITO:

Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas expresiones personales que le permiten comunicar emociones e ideas que lo hacen auténtico, las demuestre a sus compañeros y describa sus respuestas en función de sus estados de ánimo, intención y resultados presentados.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

• Formas jugadas

• Circuitos de acción motriz

• Juegos de integración y socialización

• Juego de reglas

• Juego simbólico

• Juego tradicional APRENDIZAJES ESPERADOS

•Identifica el sentido y significado de sus acciones para entender la importancia de la expresión corporal.

•Propone formas originales de expresión y comunicación para crear nuevas posibilidades de acciones que puede realizar con su cuerpo.

•Expresa sus ideas para contribuir en la construcción de propuestas colectivas en actividades de expresión corporal.

Actividad Enséñame a jugar (diagnóstico)Descripción: para esta actividad se pide a los alumnos previamente traer su juego o juguete preferido a la sesión de este día. La finalidad de la sesión consiste en que exista una enseñanza recíproca entre los mismos alumnos y, principalmente, recae en la necesidad de socializar lo que cada alumno trajo, para ello cada uno se encarga de dar a conocer su juguete o juego y de enseñar a jugar a tres compañeros del grupo; cada alumno debe acercarse a conocer e intentar interactuar en tres juegos que traen sus demás compañeros.

Las características que debe cumplir el juego son las siguientes:

• Debe ser un juego que despierte el interés en los demás, tratando de que no sea muy común o conocido.

• Debe ser un juguete o juego que pueda ser transportado fácilmente.

• Evitar juegos que representen un peligro para los alumnos u objetos que pongan en riesgo su integridad.

• Tener en cuenta que cada alumno debe hacerse responsable del cuidado de su juguete, así como por la pérdida del mismo.

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