Plan De Desarrollo

1.1Plan Nacional de Desarrollo.

Se es bien sabido que la educación en México va en declive a pesar de las reformas que se han implementado en este como los son RIEB y RIEMS y que para el caso concreto se analiza la RIEMS que fue postulada en el año 2008 por Josefina Eugenia Vázquez Mota y esta decía así:

‘’La comunidad filosófica nacional, se encuentra seriamente preocupada por acuerdo, en donde se declara que tendrá “un carácter transversal” y “podrá como se ha establecido en la “Reforma Integral de Educación Media Superior” conjunto de disciplinas básicas, siendo diluida en las competencias genéricas y de estudio de las instituciones de enseñanza media superior de todo el país, de estudio de las instituciones de enseñanza media superior de todo el país, el único papel que se le asigna se expresa en un pie de página del mencionado. Es evidente que los rasgos generales de esta reforma provienen de las Esta reforma busca unificar la enseñanza en todos los subsistemas a partir de Federación, a través del Acuerdo 442.’’

En el mismo se puede encontrar con la mención del artículo 442 donde se plantea que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, en su Eje 3. “Igualdad de Oportunidades”, Objetivo 9 es “Elevar la calidad educativa”, Estrategia 9.3 establece como impostergable una renovación profunda del sistema nacional de educación, para que las nuevas generaciones sean formadas con capacidades y competencias que les permitan salir adelante en un mundo cada vez más competitivo, obtener mejores empleos y contribuir exitosamente a un México más equitativo y con mejores oportunidades para empleos y contribuir exitosamente a un México más equitativo y con mejores oportunidades para el desarrollo.

El plan nacional que se señala en el artículo 442 tiene una similitud con los Acuerdos de Bolonia y el proyecto Tuning, dicho proyecto como ya se mencionó fue elaborado para la Unión Europea y posteriormente traído a América Latina, sin embargo no fue aplicado en México ya que no son pertinentes para nuestro país, el cual debería realizar una reforma educativa tomando en cuenta su propia historia y sus características como Nación. De igual forma, las críticas que han surgido en Europa al Plan Bolonia deberían de ser interpretadas como un llamado de atención a los autores e impulsores de esta reforma. Por otro lado, el gobierno mexicano no debería estar en contra de las principales orientaciones de la UNESCO, organismo que ha estado realizando esfuerzos universales justamente en un sentido opuesto, es decir, para que la filosofía, por su carácter humanístico, no sólo se enseñe en el bachillerato sino en todos los ámbitos de la sociedad. La UNESCO, de la cual forma parte activa nuestro país y aprueba sus resoluciones, ha expuesto a través de sus documentos, que la filosofía contribuye a la formación de la ciudadanía;

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