Plan De Tutoría

Diagnostico (Ámbito) Propósito general Programación de acciones o actividades Socialización del plan tutorial Implementación Seguimiento.

Necesidades del Ámbito I

Integración y dinámica de la escuela Acompañar a los alumnos en acciones que favorezcan la integración de aspectos de su vida y la dinámica de la escuela Alumnos :

Identidad escolar Crear un clima de confianza escolar fortaleciendo el respeto y la objetividad Dinámica de integración “La telaraña”

-Conoce a tu compañero.

-Presentación de inicio de curso

Reunión informativa

Lograr la integración al grupo.

Por medio de la línea blanca reconoce t recuerda sus vivencias.

Conocimiento de profesores y personal educativo.

Compartir la corresponsabilidad

Grupo:

Integración

Escuela (Directivos, Tutores y docentes):

Elaboración del plan de tutoría

Familia:

Reuniones de información

Actores externos:

Toma de opinión por parte de los alumnos

Necesidades del ámbito II

Seguimiento del proceso académico de los alumnos Promover el desarrollo de estrategias que permitan revisar y comprender sus procesos en el aula en el aprendizaje, erradicar dificultades, facilitar y mejorar el aprovechamiento Alumnos: Motivar y dialogar constantemente Crear un juicio critico, analítico y reflexivo o para el mejor desarrollo de su aprovechamiento de aprendizaje Entrevistas individuales.

Manejo de diferentes estrategias didácticas para el aprendizaje

Acompañamiento de alumnos con dificultades de aprendizaje y cooperación de su aprendizaje

Investigación de una tutela Crear portafolios de evidencias.

Record de evaluación individual y grupal.

Análisis de casos para planificar acciones y solucionar problemas.

Conferencias e informes

Grupo: Realizar estrategias de aprendizaje

Escuela (Directivos,

Tutores y docentes)

Familia: Comunicación en colectivo.

Actores externos

Canalizar a instituciones que promuevan su desarrollo

Necesidades del Ámbito III

Convivencia en el aula y en la escuela Favorecer el dialogo y la solución pacifica de los conflictos en el grupo y en la comunidad de aprendizaje Alumnos: promover la harmonía Estrechar lazos de amistad para fortalecer el respeto y la vida en sociedad Festejo de cumpleaños por bimestre.

Viaje recreativo.

Dialogar reflexionar y aprende r para respetar los espacios. Valoración de auto estima.

Conocimiento de la comunidad y el contexto.

Aprendizaje por experiencias.

Grupo: elaboración de salidas (Excursiones)

Escuela (Directivos, Tutores y docentes).

Adecuación de espacios favorables

Familia: integración del padres dentro de las excursiones.

Actores externos:

Gestionar espacios o materiales

Necesidades del ámbito IV

Orientación hacia un proyecto de vida Propiciar el autoconocimiento y el desarrollo de la capacidad de elección y decisión de los alumnos Alumnos:

Causar proyecto de vida Saber de manera asertiva como establecer un desarrollo de comunicación con quienes lo realizan actuando con valores Creando una mapa conceptual “Conócete a ti mismo “

Análisis FODA del grupo.

Organización Test (Evaluación).

Fortalecer la corresponsabilidad maestro, padre, alumno.

Conferencias de profesionales. Fortalecimiento del proyecto de vida.

Trabajo grupal.

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