Plan De Tutoria

2011

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

a.- Acciones de Tutoría y Orientación Educativa.

b.- Tengo Derecho al Buen trato.

c.- Convivencia y Disciplina Escolar Democrática.

d.- Estudiantes Sanos Libres de Drogas.

e.- Educación Sexual Integral.

DOCUMENTO:

DE GESTIÓN TUTORIAL Y ORIENTACIÓN

Canto Chico

OFICIO N° -2010-DIE-045-CCh

SEÑOR:

Director de la UGEL N° 05

PRESENTE.-

ASUNTO : Remite Plan Tutoría y Orientación Escolar 2011

REF : RM – 348-2010-ED

Directiva 059-2010-DUGEL.05

--------------------------------------------------------------------

Es grato dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente y a la vez remitir adjunto EL PLAN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN ESCOLAR 2011 que comprende los niveles Primaria y secundaria de Menores, como:

a.- Acciones de Tutoría y Orientación educativa.

b.- Tengo Derecho al Buen Trato.

c.- Convivencia y Disciplina Escolar democrática.

d.- Estudiantes Sanos Libres de Drogas.

e.- Educación Sexual Integral.

Exprésole mis consideraciones.

Atentamente,

AUGUSTO RIVEROS TORRES

DIRECTOR

c.c.2010

sec.-

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nro -2010-DIE.045.CCh.

Canto Chico,

Visto, el Plan de Tutoría y Orientación Escolar 2011 de los niveles Primaria y secundaria, presentado por la respectiva comisión y las propuestas presentados por los docentes,

Y de conformidad a la Ley 28044 de Educación, DS 013-2004-ED, DS 009-2005-ED,

RM 348-2010-ED y Directivas 059-2010-DUGEL.05,

SE RESUELVE :

PRIMERO.- APROBAR el Plan de Tutoría y Orientación Escolar 2011, y el Comité de Tutoría y Orientación Escolar Integrado por:

1.-Equipó Responsable : Felicita MEZA CHINCHAY

Guillermo TOLENTINO BERNARDO

-Docentes TUTORES de los niveles primaria y secundaria

SEGUNDO.- APROBAR el Plan de Tengo Derecho al Buen Trato 2011 y el Comité de Tengo Derecho al Buen Trato Integrado por:

1.-Equipó Responsable : Betty ROSALES TABRAJ

Pavel CORDERO RIOS

TERCERO.- APROBAR el Plan de Convivencia y Disciplina Escolar Democrática 2011, y el Comité de Convivencia y Disciplina Escolar Democrática Integrado por:

1.-Equipó Responsable : Guillemo TOLENTINO BERNARDO

Inés Raquel ARIAS GRADOS

CUARTO.- APROBAR el Plan de Estudiantes Sanos Libres de Drogas 2011, y el Comité de Estudiantes Sanos Libres de Drogas Integrado por:

1.-Equipó Responsable : Henry BARBOZA RUIZ

Conzuelo RODAS SANTA CRUZ

QUINTO.- APROBAR el Plan de Educación sexual Integral 2011, y el Comité de Educación sexual Integral Integrado por:

1.-Equipó Responsable : Felícita MEZA CHINCHAY

Keily FASANANDO UGARTE

SEXTO.- DISPONER su cumplimiento en los diferentes ciclos y niveles de estudio de la EBR.

SEPTIMO.- REMITIR al órgano intermedio para su conocimiento y fines respectivos.

Regístrese, Comuníquese y Archívese.

AUGUSTO RIVEROS TORRES

DIRECTOR

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

1.- Datos informativos.

Institución Educativa Pública Nº

Resolución de Creación

Lugar

Distrito

Órgano Intermedio

Nivel

Horario

Director

Responsables Comisión 0045 SAN ANTONIO

1819-67

Psje Tumbes S/N -

Lima

UGEL 05

Primaria, secundaria - Menores

08:00 am – 16.00 pm.

Augusto RIVEROS TORRES

Felicita MEZA CHINCHAY

Guillermo TOLENTINO BERNARDO

Docentes TUTORES

2.- FUNDAMENTACIÓN:

El presente Plan Anual de Tutoría y Orientación Escolar es un documento elaborado por la comisión responsable, considerando que la Tutoría es un servicio permanente y orientadora de los alumnos que tiene como finalidad brindar un acompañamiento afectivo y cognitivo a los alumnos para contribuir a su desarrollo humano y formación integral, además permite al estudiante a descubrir sus capacidades y potencialidades.

También mediante este documento el personal docente desarrollará un trabajo efectivo en beneficio del bienestar de los educandos, de los padres de familia, de la comunidad educativa y otros. Las acciones de Tutoría y Orientación Escolar cumple una finalidad preventiva, ya que prevé a los estudiantes de factores protectores que les preparan para afrontar diversas circunstancias de riesgo comunes a lo largo de toda la vida y al mismo tiempo promueve diversas formas de participación y organización y defensas de derechas de niños y adolescentes en relación con actividades destinadas a la integración de la familia a la escuela , al buen trato y a promover una educación con valores.

3.- BASES LEGALES:

• Ley N° 28044 – Ley General de Educación

• Ley N° 27337 que aprueba el nuevo código del niño y adolescente.

• D.S. N° 025-2001-ED de la creación de Tutoría y Prevención integral

• DSN 013-2004-ED- Reglamento EBR.

• DSN 009-2005-ED Reglamento Sistema Educativo

• R.M. N° 0348-2010-ED Normas para el Desarrollo de Actividades Educativas 2011

• Directiva 059-2010-DUGEL.05

4.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL.

El Diagnóstico es una descripción de las principales características del medio interno y externo de la Institución Educativa, estas características han sido identificadas mediante el Análisis FODA consignada en nuestro PEI , a través de los estudios de la problemática que aquejan a nuestra Institución Educativa , por uno de los primeros momentos es conocer la situación de la Institución respecto a la Tutoría y Prevención integral – Buen Trato- conocer la realidad de los alumnos , su situación de vida y problemática en general.

Dichas características de nuestro diagnóstico lo presentamos en el siguiente cuadro sobre el Análisis del FODA, considerando los diferentes aspectos y/o variables.

ANALISIS FODA.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

AREA PERSONAL SOCIAL

• Alumnos puntuales

• Alumnos con buenos hábitos.

• Se identifica con la cultura nacional y actividades culturales

• Participativos y solidarios.

• Familias constituidas al 60%.

• Padres y madres que participan.

• Alumnos que viven cerca.

• Charla sobre los valores, paternidad responsable, hábitos de estudio.

• La TV tiene series culturales nacionales.

• Decálogo del desarrollo, R.I., Normas.

• Charlas a los padres de familia.

• Reunión de padres de familia en cada aula.

• Alumnos con malos hábitos.

• Poca participación en las actividades

• Conflictos en trabajo grupal.

• Desintegración Familiar

• Padres que no se les conoce.

• El 30 % de alumnos son procedentes de hogares desintegrados

• 30% de inasistencia

• Enfermedades, pandillaje y drogadicción.

• Influencia negativa de comunidad y medios de comunicación.

• Practica de antivalores en el hogar.

• Niños abandonados.

• Ausencia de padres en Actividades.

AREA ACADEMICA VOCACIONAL

• Alumnos con deseos de superación

• Alumnos que aman la lectura.

• Materiales educativos en el plantel.

• Docentes Capacitados con espíritu innovador.

• Profesores que refuerzan los días sábados.

• Libros que da el Estado y Textos de consulta de Editoriales.

• Auto capacitación de la mayoría de los docentes.

• Alumnos

...