Planeacion Comida Chatarra

CAMPO FORMATIVO

(ASPECTO)

COMPETENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

DESARROLLO FISICO Y SALUD

PROMOCION DE LA SALUD

PRACTICA MEDIDAS BASICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA.

-IDENTIFICA, ENTRE LOS PRODUCTOS QUE EXISTEN EN SU ENTORNO, AQUELLOS QUE PUEDEN CONSUMIR COMO PARTE DE UNA ALIMENTACION CORRECTA.

NOMBRE DE LA SITUACIÓN:____ME ALIMENTO SALUDABLEMENTE___

LUNES:

-HOMENAJE.

-EDUCACION FISICA.

-ACT, PARA INICIAR BIEN EL DIA.

INICIO:

-Cuestionar: ¿Conoces que es la comida chatarra? ¿Y la comida saludable? ¿Qué comida está dentro del grupo de comida saludable y cual dentro de comida chatarra? ¿Tú de que comida comes más?(Pedir participación levantando la mano, respetando el turno de habla de cada niño)

-Ver video sobre la comida saludable y la comida chatarra.

-Realizar dibujo sobre la comida favorita de cada niño.

-Pasar al frente a exponer tu dibujo y comentar entre todos si es comida saludable o comida chatarra.

-Solicitar tarea sobre el daño que hace la comida chatarra y traer etiquetas de comida chatarra y comida saludable.

MARTES:

-INGLES.

-ACT, PARA INICIAR BIEN EL DIA.

DESARROLLO:

-Cuestionar: ¿Qué verduras y frutas conoces? ¿Legumbres, semillas? ¿Qué tipo de carne conoces?

-Mostrar y explicar el plato del buen comer.

-Pedir que mencionen el desayuno que tuvieron el día de hoy. Comentar sobre donde se ubica esa comida en el plato del buen comer y si es nutritiva o chatarra.

-Formar tres equipos, donde cada uno será un complemento del plato del buen comer, cada niño hará un dibujo correspondiente sobre lo que le toco y lo pasara a ubicar al plato del buen comer.

MIERCOLES:

-EDUCACION ARTISTICA.

-INGLES.

-ACT. PARA INICIAR BIEN EL DIA.

-Presentar dos cajas con etiquetas de comida chatarra y comida saludable, en el pizarrón estarán previamente pegadas cartulinas, donde los niños pasaran a clasificar la comida chatarra y la saludable.

CIERRE:

-Realizar ensalada de frutas con ayuda de los niños.

-Reflexionar acerca del daño que hace la comida chatarra a nuestro cuerpo, que pasaría si la comiéramos todos los días y cada cuanto tiempo debemos consumirla.

JUEVES:

-EDUCACION FISICA.

ACT. PARA INICIAR BIEN EL DIA.

-Cuestionar: ¿Conoces el cuento del “patito feo”? ¿Qué nos dice ese cuento?

-Mostrar el cuento por medio de video (se establecerán reglas como: guardar silencio, evitar gritar o levantar la voz y poner atención)

-Preguntas después del cuento: ¿Se parecía el patito feo a los demás patitos? ¿Por qué creen que todos los demás animales le llamaban el “patito feo”? ¿Qué quiere decir la palabra feo? ¿Si alguien es diferente, quiere decir que es feo? ¿Y la palabra guapo que significa? ¿Qué nos hace ser guapos?

-Realizar ejercicio donde se discutan semejanzas y diferencias entre los alumnos.

-Solicitar a los alumnos un dibujo sobre como tratarían al patito o como lo ayudarían y comentarlo con la maestra.

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