Planeacion Para Sexto Grado Bloque Uno

FECHA: Del 23 al 27 de septiembre y del 30 DE SEPTIEMBRE al 4 De octubre DURACIÓN: 2 semanas

PROYECTO: Elaborar un programa de radio.

ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS

Campo Formativo Asignatura BLOQUE (NUMERO Y/0 NOMBRE)

COMPETENCIAS AMBITO/EJE TEMÁTICO/ TEMAS /

SECUENCIA

DISCIPLINA PROYECTO/

LECCION/

SUBTEMAS PROPOSITOS:

PROYECTO

BLOQUE

LECCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN /

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES/

COMPETENCIAS ESPECIFICAS/

CONTENIDOS

Lenguaje Y Comunicación Español

I

UNO -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

-Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

-Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

-Participación comunitaria y familiar.

Texto descriptivo

Hacer un guión de radio Escribir un programa de radio cuyo tema sean las preferencias musicales de los alumnos. Comprensión e interpretación

• Léxico técnico propio de un guión de radio.

• Uso del lenguaje en los programas de radio.

Búsqueda y manejo de información

• Análisis, selección y síntesis de información de diversas fuentes.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función del guión de radio.

• Organización de los programas de radio.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencional de palabras.

• Signos de puntuación en la escritura de guiones de radio.

Pensamiento matemático Matemáticas I

UNO -Resolver problemas de manera autónoma

-Comunicar información matemática

-Validar procedimientos y resultados

Manejar técnicas eficientemente -Sentido numérico y pensamiento algebraico

-Forma espacio y medida

-Manejo de la información

-Leo, escribo y comparo números.

-El cociente y la fracción.

-Ordeno números después del punto.

-Calculemos con naturales -Leer, escribir y comparar números con diferente cantidad de cifras

-Expresa cocientes como fracción.

-Ordena los números decimales Problemas aditivos

• Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

Problemas multiplicativos

• Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales.

Exploración y comprensión del mundo natural y social CIENCIAS NATURALES

I

UNO -Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

-Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

- -La vida

-El conocimiento científico

-Coordinación y defensa del cuerpo humano.

-Etapas del desarrollo humano -Conocer algunas de las funciones del sistema nervioso y aprender la importancia de evitar acciones que le causen lesiones o infecciones.

-Argumentar la importancia de una alimentación correcta para fortalecer el funcionamiento del sistema inmunológico. ¿Cómo funciona mi cuerpo?

• Participación de distintos sistemas en el funcionamiento integral del cuerpo

Etapas del desarrollo humano.

Fecundación, embarazo y parto.

Desarrollo personal y para la convivencia Geografía I

UNO -Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo.

-Utilidad de la representación cartográfica de la Tierra en mapas y globos terráqueos. -Espacio geográfico y mapas. El estudio de la tierra.

Lección 1 Regiones continentales. -Identificar diversas dimensiones de la Tierra. • Diferencias en la representación de la información geográfica en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

• Elementos de los planos urbanos: simbología, escala, orientación y coordenadas alfanuméricas.

• Representación de información en planos urbanos: edificios públicos, vías de comunicación, sitios turísticos y comercios, entre otros.

• Localización de sitios de interés en planos urbanos.

Historia I

UNO -Comprensión del tiempo y del espacio históricos

-Manejo de información histórica

-Formación de una conciencia histórica para la convivencia -Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. -Ubicar y valorar temporal y espacialmente algunas características importantes de la prehistoria e identificar las transformaciones que experimento el ser humano desde su origen en África Hasta su llegada a América Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre, del poblamiento de los continentes y el proceso de sedentarización

Temas para comprender el periodo

¿Cómo fue el paso del nomadismo al sedentarismo?

Los primeros seres humanos: El hombre prehistórico, su evolución y el medio natural.

Formación Cívica Y Ética I

UNO -Conocimiento y cuidado de sí mismo.

-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Aula

Formación de la persona.

-Formación ciudadana.

- De la niñez a la adolescencia

-Distinguir los cambios de tu cuerpo, tus sentimientos y tu modo de pensar para aprender a cuidarte de los peligros que te rodean

Mi crecimiento y desarrollo

Cuáles son los cambios de mi cuerpo. Qué afectos, sensaciones y emociones siento ahora. Cómo me quiero ver y sentir en el futuro. Qué requiero aprender para mantener una vida sana.

Educación Física I

UNO Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. -Ludo y socio motricidad.

-Promoción de la salud.

-Competencia motriz -Reconocimiento de movimientos figurativos simbólicos en relación con las calidades del movimiento, las partes corporales implicadas, los elementos espaciales y el uso de los objetos para la creación propuestas expresivas de naturaleza colectiva.

Educación Artística I

UNO Artística y cultural  Apreciación

 Expresión

 Contextualización

Comencemos el año Hacer un breve recuento de lo que aprendiste en quinto grado para que puedas prepararte y seguir desarrollando tus habilidades artísticas de forma creativa. • Discusión colectiva en torno a la importancia del patrimonio cultural de lugares de su interés

SECUENCIA DIDÁCTICA DEL PROYECTO

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES COTIDIANAS

Español

- Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.

- Conoce la función y estructura de los guiones de radio.

- Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.

- Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.

Matemáticas

-Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

Ciencias naturales

Ciencias Naturales

-Argumenta la importancia de una alimentación correcta para fortalecer el funcionamiento del sistema inmunológico.

-Aprende a describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano identificándolos en su persona.

Geografía

- Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas, nacional y estatal.

Historia

- Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.

Formación cívica y ética

- -Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.

-Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos

Arte

-Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra y corcheas.

Activación física

Honores a la bandera

Actividades del PNL “circulo de lectura” día viernes

• Lectura del libro “El extraño caso del doctor Yekyll y Mr. Hyde” por capítulos.

Lectura colectiva

Lectura del cuento del calendario de valores

Valor del Mes: LIBERTAD

Asistencia

Dictado de tablas de multiplicar (por padres de familia)

Cuidado de la energía.

• Se designara a un inspector por semana para que pase a los salones a verificar que las luces estén apagadas cuando no sea necesario su uso.

SESION ACTIVIDADES Y TIEMPO TAREAS

LUNES

23/09/13 Inicio

Español

• Anotar las preguntas de la pág. 37 en el cuaderno y comentar con los compañeros, cuáles son las diferencias entre un guión de teatro y otro tipo de texto, en qué fuentes se localiza información sobre un cantante. Socializar las respuestas al final.

Desarrollo.

Matemáticas.

Lección 7. Hacia donde mires hay líneas y ángulos. Pág. 29 y 30.

• Lo que conozco. Pág. 29. Utilizar una hoja de papel por alumno. Doblarla, desdoblarla y marcar como indica el libro de texto. Observar los segmentos

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