Planeacion Para Sexto Grado Bloque Uno
Enviado por juluanaliliana16 • 4 de Octubre de 2013 • 2.671 Palabras (11 Páginas) • 1.051 Visitas
FECHA: Del 23 al 27 de septiembre y del 30 DE SEPTIEMBRE al 4 De octubre DURACIÓN: 2 semanas
PROYECTO: Elaborar un programa de radio.
ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS
Campo Formativo Asignatura BLOQUE (NUMERO Y/0 NOMBRE)
COMPETENCIAS AMBITO/EJE TEMÁTICO/ TEMAS /
SECUENCIA
DISCIPLINA PROYECTO/
LECCION/
SUBTEMAS PROPOSITOS:
PROYECTO
BLOQUE
LECCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN /
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES/
COMPETENCIAS ESPECIFICAS/
CONTENIDOS
Lenguaje Y Comunicación Español
I
UNO -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
-Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
-Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
-Participación comunitaria y familiar.
Texto descriptivo
Hacer un guión de radio Escribir un programa de radio cuyo tema sean las preferencias musicales de los alumnos. Comprensión e interpretación
• Léxico técnico propio de un guión de radio.
• Uso del lenguaje en los programas de radio.
Búsqueda y manejo de información
• Análisis, selección y síntesis de información de diversas fuentes.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función del guión de radio.
• Organización de los programas de radio.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Ortografía y puntuación convencional de palabras.
• Signos de puntuación en la escritura de guiones de radio.
Pensamiento matemático Matemáticas I
UNO -Resolver problemas de manera autónoma
-Comunicar información matemática
-Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente -Sentido numérico y pensamiento algebraico
-Forma espacio y medida
-Manejo de la información
-Leo, escribo y comparo números.
-El cociente y la fracción.
-Ordeno números después del punto.
-Calculemos con naturales -Leer, escribir y comparar números con diferente cantidad de cifras
-Expresa cocientes como fracción.
-Ordena los números decimales Problemas aditivos
• Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.
Problemas multiplicativos
• Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales.
Exploración y comprensión del mundo natural y social CIENCIAS NATURALES
I
UNO -Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
-Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
- -La vida
-El conocimiento científico
-Coordinación y defensa del cuerpo humano.
-Etapas del desarrollo humano -Conocer algunas de las funciones del sistema nervioso y aprender la importancia de evitar acciones que le causen lesiones o infecciones.
-Argumentar la importancia de una alimentación correcta para fortalecer el funcionamiento del sistema inmunológico. ¿Cómo funciona mi cuerpo?
• Participación de distintos sistemas en el funcionamiento integral del cuerpo
Etapas del desarrollo humano.
Fecundación, embarazo y parto.
Desarrollo personal y para la convivencia Geografía I
UNO -Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo.
-Utilidad de la representación cartográfica de la Tierra en mapas y globos terráqueos. -Espacio geográfico y mapas. El estudio de la tierra.
Lección 1 Regiones continentales. -Identificar diversas dimensiones de la Tierra. • Diferencias en la representación de la información geográfica en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.
• Elementos de los planos urbanos: simbología, escala, orientación y coordenadas alfanuméricas.
• Representación de información en planos urbanos: edificios públicos, vías de comunicación, sitios turísticos y comercios, entre otros.
• Localización de sitios de interés en planos urbanos.
Historia I
UNO -Comprensión del tiempo y del espacio históricos
-Manejo de información histórica
-Formación de una conciencia histórica para la convivencia -Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. -Ubicar
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