Planeacion

PLANEACIÓN

CAMPO FORMATIVO

Lenguaje y Comunicación

SITUACIÓN DIDÁCTICA

CONOCIENDO MI NOMBRE

 Se le preguntará a los niños por qué es importante conocer su nombre.

 A cada niño se le dará una tarjeta con su respectivo nombre y se le explicara al niño lo que dice.

 Se colocarán las tarjetas revueltas y uno por uno encontrara su nombre.

 Cuando todos tengan su nombre de manera participativa me dirán que letras conocen, cuales son, cuantas son y con qué letra inicia.

 Se pedirá una foto y cada niño pasará a pegar su foto en donde este la tarjeta de su nombre.

 Se pegará a cada silla el nombre de cada niño, ellos buscarán cual es la suya.

 Localizarán su libreta, la cual tendrá la tarjeta de su nombre.

 Se realizarán juegos para identificar su nombre.

 Localizaran los dibujos que inician con su misma letra.

 Se les dará una hoja en blanco donde trataran de escribir la primera letra de su nombre.

 Jugar a la rueda de san miguel y cuando yo les enseñe una letra el niño que inicie con esa dicha letra se volteara y así sucesivamente.

 Con masa moldear la inicial de su nombre.

 Se darán tarjetas con las letras de su nombre y con ellas lo formarán TIEMPO MATERIAL

ASPECTO

Lenguaje escrito 30 min.

1 mes  Tarjetas con los nombres de los niños

 Fotografías

 Dibujos

 masita

COMPETENCIA

Identifica algunas características del sistema de escritura

ORGANIZACIÓN

Grupal e individual

EVALUACIÓN:

• Escribe su nombre con diversos propósitos.

• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

• Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras

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