Planeacion

“UN RECORRIDO POR MI VIDA”

Campo formativo Aprendizajes esperados

Exploración y conocimiento del mundo

Cultura y vida social

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

-Comparte anécdotas de su historia personal con apoyo de imágenes.

-Representa mediante la dramatización diferentes hechos de su historia personal.

-Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión.

• La docente en formación organiza a los pequeños en semicírculo.

• Inicia la actividad conversando con los niños acerca de su vida personal, sobre cómo es su forma de ser, su familia, que les gusta y que les disgusta, etc.

• Promueve la reflexión por medio de las siguientes preguntas:

¿Recuerdan que pasó cuando entraron al preescolar?

¿Cómo se sentían?

¿Qué hechos importantes que han sucedido en su vida recuerdan?

¿Cómo es su familia?

¿Qué edad tienen ahora y qué cosas han cambiado?

¿Qué piensan de ellos mismos?

• Pide que hagan tres dibujos sobre sucesos importantes que hayan sucedido en su vida a los 2, 3 y 4 años.

• Invita a los niños a compartir con sus compañeros los hechos importantes que recordaron en las diferentes etapas de su vida.

• Los pequeños muestran los dibujos que hicieron y explican lo que para ellos significa cada dibujo realizado.

• La docente en formación divide al salón en cuatro equipos.

• Explica que por equipo tendrán que dramatizar el hecho que más les haya gustado o llamado la atención y sus compañeros después de haber observado, tendrán que adivinar qué situación es la que representaron sus compañeros.

• Realiza los siguientes cuestionamientos a los niños:

¿Les gustó la actividad?

¿Qué fue lo que más les gustó?

¿Por qué?

¿Qué aprendieron?

• Pide que muestren a sus padres el trabajo realizado y platiquen con ellos acerca de la actividad.

Previsión de recursos:

Hojas blancas

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