Planeacion

--Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y los animales, viviendas y actividades de la ciudad.

--Identifica cambios en la comunidad a través del tiempo.

--compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las otras comunidades de México.

--reconoce como y porque se celebra el día de la bandera, y valora su importancia para los mexicanos.

Que a partir de lo que ya se conoce de la comunidad del niño, saber cada una de las características del lugar donde viven y darlas a conocer. INICIO

Preguntar a los alumnos que costumbres existe en la comunidad.

DESARROLLO

Contestar las preguntas de la página 63 del libro.

Se dejará a los alumnos preguntar a sus abuelos y papas como se llama la comunidad y como era antes y como es ahora.(escribir en el cuaderno).

Comentar que festejan en la comunidad y como, para después hacer un dibujo del mismo.

Los alumnos harán una bandera nacional, y escribirán que significan los colores que lleva. (Verde, blanco, rojo).

CIERRE

Los alumnos realizaran un periódico mural, el cual contenga como era la comunidad antes y como es ahora.

(pegarlos en la escuela primaria).

RECURSOS DIDACTICOS

Libro de texto.

Hojas de los colores de la bandera, un palo, tijeras, colores y pegamento.

Cuaderno del alumno.

ESC

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