Planeación Educativa

INTRODUCCIÓN

“Calidad” es un concepto que se ha convertido en palabra clave para la educación durante los últimos años sustituyendo en cierta medida el vocablo “excelencia”.

Modelos de la Calidad Educativa es una visión compartida tanto por directores, supervisores, docentes y todos aquellos que forman parte del sistema educativo.

Brindar una sólida formación académica, humana y espiritual, mediante la aplicación de un modelo educativo personalizado, centrado en el aprendizaje permanente con estándares de clase mundial.

*aprender a aprender

*aprender hacer

*aprender ser

*aprender a convivir

El modelo de calidad para las Instituciones Educativas del Dr. Gento Palacios pretende ofrecer una visión objetiva, integral y ponderada de lo que deben ser las instituciones para ser consideradas de calidad. Parte del enfoque de totalidad o globalidad, por cuanto considera que en el análisis de la calidad deben considerarse todos los componentes que intervienen en el proceso educativo y sus mutuas relaciones, involucrar a todos los ámbitos posibles y abarcar tanto los procesos como los resultados de la educación.

El autor estructura su modelo en torno a dos elementos:

Los indicadores y los predictores.

Los indicadores son aquellos rasgos configurativos que pondrán de manifiesto el grado de calidad alcanzado y evidencia la calidad de un centro.

Por su parte los predictores son los factores o características que han de reunir las instituciones educativas para lograr niveles aceptables de calidad, como su nombre indica permiten predecir que dicha calidad va a producirse.

• Disponibilidad de medios materiales y personales

Los recursos materiales abarcan el edificio e instalaciones, mobiliario, materiales didácticos, bibliotecas y los recursos económicos, en cuanto a recursos humanos comprende al personal docente.

• El diseño de estrategia de las Instituciones

Se refiere a la concepción básica y a la organización de una institución como el sentido de la misión, la estructura organizativa, los principios de funcionamiento, los documentos de planificación y la adecuación al contexto de aplicación.

• La gestión de los recursos como predictor de calidad

Tiene que ver con la óptima utilización de los recursos de que dispone el centro.

• La metodología educativa como predictor de calidad

Se entiende como la manera de realizar las funciones y tareas orientadas a la consecución de los objetivos educativos.

• El liderazgo educativo como predictor de calidad

El efecto de liderazgo educativo no se limita a su influencia sobre el producto educativo, además de ello tiene un efecto optimizador sobre los restantes identificadores.

El ejercicio del liderazgo puede considerarse a diferentes niveles, abarcando así mismos como el consejo docente, equipo directivo, al director, subdirector, jefes de departamentos y por supuesto, al propio profesor.

ALGO MUY IMPORTANTE

• La

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