Planeacion Educativa

Planeación Educativa.

Como sabemos para realizar algún trabajo incluso nuestro propio proyecto de vida es necesario planear al menos las acciones más importantes que toda persona emprende en su vida. Porque no basta la buena voluntad, ni si quiera basta contar con muchos recursos para tener acceso a lo que queremos: es necesario diseñar el camino y acomodar los medios para que la acción sea eficaz.

Es evidente que la planeación educativa juega un papel muy importante para el cualquier docente ya que de ella depende el progreso adecuado en el área educativa.

El día de la observación y ayudantía en el jardín justo sierra fue de mucha ayuda para poder percatarme el tipo de relación que existe entre, con el plan y programa de estudios, la planeación que realiza la maestra y la práctica llevada a cabo así como también la explicación que nos dieron nuestras compañeras de cuarto año .

Conocimientos tenemos que toda escuela diseña planes estratégicos para el logro de sus objetivos y metas planteadas, estos planes pueden ser a corto, mediano y largo plazo, según la amplitud y magnitud de la escuela. Cada docente tiene su propia estrategia y forma de diseñar sus planeaciones por ejemplo las compañeras de octavo semestre nos comentaban que a ellas se les facilitaba más anteriormente empezar a redactar primero sus actividades y ya después sus propósitos en cambio otros optan primero iniciar por los propósitos .

En la entrevista que realice a la maestra sobre qué criterios tomaba en cuenta como elaboraba su planeación y que tan importante era este trabajo me menciono que es importante tener antes un proyecto de trabajo ya que es ahí donde se prevén los intereses que se desean aprender, además de facilitar la construcción de las planeaciones didácticas con el objetivo de que se convierta en una tarea mucho más clara, sencilla y sobre todo útil para la labor docente.

Para la elaboración de las planeaciones la maestra me dijo que ella como primera etapa hace un diagnóstico, donde se vinculan las necesidades educativas, las condiciones de aprendizaje y los factores externos que afectan al proceso educativo de sus niños, las compañeras nos comentaron que cuando ellas iniciaron sus prácticas, sus planeaciones eran muy cortas y solo plasmaban una actividad de muy corto tiempo, anteriormente ellas aun no hacían ese diagnóstico que la maestra ya emplea.

Posteriormente la maestra continúa con el diseño y la evaluación de las opciones de acción. Lo que hace en la planeación es tratar de anticipar el resultado de las posibilidades consideradas, a fin de seleccionar la más acorde para el cumplimiento de sus objetivos así también me comento que planear sus actividades no es criterio de poner lo que a ella le parezca útil sino que ella siempre toma como base de apoyo el plan de estudios ya que le facilita más su trabajo y comprensión en la realización del proceso de su trabajo.

Una de las compañeras que estuvo con nosotras nos mencionó que anteriormente realmente todo era distinto incluso más complicado pues el programa de estudios con el que ellas trabajaban que es el 2004 era menos como explicado como con el que llevamos ahora cada una tenía que plasmar sus competencias, propósitos , aprendizajes esperados , etc, y que también tardaban casi un día entero haciendo sus planeaciones por lo que hoy en día con el plan de estudios 2011 todo es más fácil ya que por lo regular se encuentra todo el contenido solo es cuestión de analizar y plasmar acorde las actividades en tan solo unas horas .

Para la elaboración de una planeación maestra, compañeras e investigaciones realizadas anteriormente es importante también consideras con que materiales se va a trabajar, ver si los hay y así mismo tomarlos acorde en el contexto en el que se encuentre porque no tendría cazo planear una actividad con materiales que los

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