Planeacion Formacion Civica Y Etica

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II Ciclo Escolar 2014-2015

Esc. Sec.. Juan a. Mateos ES354-6 .

Profra. Silvia Marcelina Mercado Hernández

Planeación Didáctica del 20 al 24 de Agosto del 2012.

¿QUÉ? Bloque Temático.

Bloque I. La formación cívica y ética en el desarrollo social y personal Competencias a Desarrollar: Conocimiento y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Sentido de

pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad

Tema: Tema 1. ¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve? Subtemas

Subtema: 1. 1. Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y acerca del mundo en que vivimos. La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos.

1.2. Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Características de las sociedades contemporáneas. Los adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social.

Temas Transversales:

¿PARA QUÉ? APRENDIZAJE ESPERADO:

•Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social.

Estándares para la Educación Secundaria.

• Proponer acciones para favorecer que todas las personas sean tratadas con dignidad y respeto.

• Reconocer situaciones que contribuyen a la prevención de adicciones, como forma de cuidar la salud.

Estándares Relacionados con la Asignatura.

• Analiza las posibles consecuencias en la toma de decisiones.

• Reconoce diversos tabúes, ideas y creencias sociales sobre el cuerpo humano y la sexualidad.

Rasgos del Perfil de Egreso que se relacionan con el tema:

• Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

¿CÓMO? Habilidades Actitudes Valores

• Investigar conceptos, socializar, discutir, colaborar, construir, simplificar, argumentar • Curiosidad, dedicación, investigación, interacción, colaboración, cooperación, decisión, gestión, para investigar los tópicos que requiere el subtema Moral, formación, respeto, tolerancia, dignidad, libertar, responsabilidad, sociedad

¿CON QUÉ? Libros de consulta Investigación Material impreso Proyecciones Aula de Medios Estrategias

Cuestionarios Mesa redonda Diapositivas Periódico mural Acetatos Analogías

Redes Resumen Cuadros sinópticos Mapas conceptuales Dramatización Ilustraciones

Composiciones literarias Composiciones musicales Exposiciones

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN ACTIVIDADES INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACIÓN

1 Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, El derecho a la privacidad Mediante lluvia de ideas preguntar que entienden por Asuntos privados de carácter público y privado. Mencionar Asuntos privados de carácter público y privado y el alumno los ilustrará

Video derecho a la salud. Asuntos privados de carácter público y privado respecto al video y de la misma forma enlistar los que se relacionan con la educación. Presentar el trabajo al profesor para su evaluación.

Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.

Dejar la tarea de investigar Ejercicio de la sexualidad, escrito en su cuaderno 5-10 renglones y pegar la fuente

2

Ejercicio de la sexualidad Revisar

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