- Disponer a los niños en posición semisentada sobre una manta o sobre sillitas espaciales para bebes. Los coloca frente a frente, de manera que puedan observarse entre sí.
- Ofrecer a cada bebe un aro mientras canta una canción ya conocida. Al presentar el material a cada niño, observa cuál es su primera reacción, si logra agarrarlo entre sus manos, si lo agita, si lo deja caer. Si el niño no toma el aro, la maestra lo coloca como pulsera alrededor de su mano, lo mueve, lo hace girar y estimula su exploración.
- En un segundo momento, agitar los aros para que los cascabeles suenen rítmicamente y él bebe advierta el sonido de los mismos. La actividad se repite unos días después, la docente observa y registra si los niños han variado la forma de acercarse a los objetos.
- Colocarme frente al niño mientras le habla y le repite diferentes sonidos. Coloca su rostro a la misma altura que el rostro del bebe para facilitar que el niño acaricie la cara. Toma las manos del bebe y las coloca sobre sus labios mientras repite algunos sonidos. Así el niño percibirá el movimiento y la salida de aire.
- Después llevar la mano hasta los labios del bebe e intenta que balbucee. Repetir cada sonido que realiza el niño poniendo acento especial en los monosílabos (Ma, ga, ba, ta) o emisiones vocálicas (u, a, o). Refuerza la pronunciación exagerando cada sonido y articulación en frases con: ¡Hola Bebe! o El tren hace chu, u, u,u.
- Haber grabado con anterioridad los gorjeos y balbuceos del niño, especialmente aquellos sonidos que lo estimulan y le gustan.
- En un momento en el que niño este tranquilo, le hace escuchar la cinta. Observar sus reacciones y lo estimula con nuevos sonidos.
- Acercar al niño el teléfono de juguete. Le muestra cómo funcionan los botones, lentamente, para que el niño pueda observar que, apretando los diferentes botones, consigue distintos sonidos. Acompaña las acciones con la palabra.
- Estimular al niño para que el mismo apriete diferentes botones. Observa sus reacciones. Si el niño emite algún sonido, lo imita e intenta que ejercite diferentes sílabas.
- La maestra toma el teléfono, coloca el auricular en su oreja y llama al niño por su nombre: Hola… (Nombre del niño), te estoy Llamando.
- Luego apretar alguno de los botones a fin de que repique el sonido de un teléfono que llama. Acerca el juguete a la oreja del bebé, observar sus reacciones y le permite que lo manipule libremente y juegue con los botones.
- Estimular al niño para que repita diferentes silabas mientras mantiene el auricular en su oreja; le pregunta si habla con mama o con papa.
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