Planificacion Curricular

PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.

DATOS GENERALES

UNIDAD EDUCATIVA

TIPO DE ESTABLESIMIENTO:

TURNO:

NIVEL:

PROFESOR:

TEMA DE UNIDAD DIDACTICA: LOS NUMEROS COMPLEJOS

II. COMPETENCIAS INDICADORES

COMPETENCIAS INDICADORES

• Utiliza estrategias matemáticas convencionales para operar con diferentes conjuntos numéricos en la solución de operaciones y problemas con números complejos

• Muestra confianza y valora sus capacidades propias para afrontar problemas con números complejos.

• elige las operaciones más adecuadas en la resolución de problemas numéricos complejos en general

III. PROPOSITO.

Orientar a los estudiantes en el aprendizaje de números complejos a través de estrategias didácticas, para que los apliquen adecuadamente en la resolución de ejercicios y problemas en su vida cotidiana.

IV. CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1. NÚMEROS COMPLEJOS

1.1.Definicion de los números complejos

1.2. Forma de representar los números complejos

1.2.1. Forma binomica

1.2.2. Forma polar

1.3. Cambio de forma binomica a polar

1.4. Forma exponencial

1.5. Operaciones con números complejos

• Resolución de ejercicios

• Resolución de problemas.

• Elaboración de mapas conceptuales.

• Valoración del trabajo grupal.

• Orden y limpieza

• Valoración de la importancia de la aplicación del tema en la vida.

• Reflexión crítica.

V. TRANSVERSAL

EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA.

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