Planificacion Mi Comunidad

PLANIFICACIÒN UNIDAD

MI COMUNIDAD

Tema: “ Mi comunidad”

Fecha: 01 abril a 30 de abril

Nivel: nivel transición 2

Ámbito. Núcleo. Aprendizaje. Pagina. Actividad. Instrumento evaluación.

Relación con el medio natural y cultural,

Formación personal y social

Comunicación

Formación personal y social

Formación personal y social

Comunicación

Relación con el medio natural y cultural,

Formación personal y social

Relación con el medio natural y cultural,

Relación con el medio natural y cultural,

Comunicación

Formación personal y social

Comunicación

Seres vivos

Convivencia

• Participación y colaboración.

Lenguaje verbal

Autonomía.

Convivencia

• Participación y colaboración.

Lenguaje verbal

Relaciones lógico matemáticos

Convivencia

Relaciones lógico matemáticos

Relaciones lógico matemáticos

Lenguajes artísticos

Convivencia

• Lenguaje verbal

Reconocer los fenómenos naturales, características geográficas y paisajes que identifican los lugares donde vive y otros diferentes que sean de su interés.

Representar el espacio, fenómenos naturales y sus cambios, empleando su imaginación en dibujos, modelos, diagramas, planos, fotografías, mapas u otros.

Compartir con otros niños/as, jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos.

Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonido) a sus correspondientes grafemas (palabra escrita) avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Identificar objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad, buscando algunas alternativas para enfrentarlas.

Compartir con otros niños/as, jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos.

Compartir con otros niños/as, jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos.

Interesarse en el lenguaje escrito a través del contacto con textos de diferentes tipos como cuentos, letreros, noticias anuncios

Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación y seriación entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno.

Comprender que el trabajo que realiza cada persona de la comunidad local o nacional es importante para al vida de todos.

Emplea números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de su realidad.

Identificar y reproducir patrones representados en objetos y en el medio, reconociendo los elementos estables y variables de las secuencias.

Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas.

Comprender el sentido que tiene para si mismo, su familia y comunidades a las que pertenece, algunas prácticas, normas, expresiones, costumbres, creencias, ideas, historias y ritos de su cultura.

Producir oralmente sus propios cuentos, chistes, poemas, guiones,

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