Planificacion Plastica Segundo Ciclo

ESCUELA Nº 20 RECUPERACION EDUCACION PLASTICA

SEGUNDO CICLO TURNO TARDE

Secuencia: lineas del pasado

Docente responsable: MARINA DIEGUEZ (M.E.P.)

Tiempo estimativo: 12 clases (1 cuatrimestre)

Objetivos…

…de producción:

 Lograr un mayor dominio de herramientas y elementos compositivos del lenguaje visual

 Comenzar a utilizar relaciones de equilibrio en la imagen bi y tridimensional

 Realizar una observación detallada y analisis de los aspectos compositivos de los elementos del lenguaje plastico

…de apreciación:

 Apropiarse paulatinamente de valores culturales e identitarios

 Manifestar sus opiniones respecto de las expresiones con las que toman contacto, ampliando sus apreciaciones a partir de las opiniones y los puntos de vista de los otros.

…de contextualización:

 Identificar algunos de los aspectos visuales presentes en otras manifestaciones artisticas.

 Familiarizarse y valorar diversas producciones visuales de su ciudad y del pais.

Contenidos…

…de producción:

 Indagación y utilización expresiva del punto y la linea para el enriquecimiento de la imagen.

 Calidad de la textura propia del material y cualidades de los materiales. Transformación de los materiales. Color propio y color dado. Exploracion e inclusión en la producción 3D.

 Realización de imágenes mediante distintas tecnicas y procedimientos propios de la representación 3D: Construccion y combinación de formas. Nociones de equilibrio fisico y movimiento.

 Identificación de las cualidades de los materiales de trabajo y sus posibilidades de transformación. Caracteristicas y utilización de las distintas herramientas de trabajo. Exploracion, identificación y uso de acciones: perforar, unir, abollar, elevar, etc. Selección y combinación según la intencionalidad expresiva.

…de apreciación:

 percepción y reconocimiento de las distintas cualidades de los elementos del lenguaje visual y los materiales.

 Relaciones entre procesos de trabajo y sus resultantes.

 Reconocimiento e identificación de los elementos naturales y aquellos producidos por el hombre

 Participación en experiencias directas.

…de contextualización:

 Contacto con diversas instituciones que conservan y muestran el patrimonio.

 Reconocimiento de aspectos visuales presentes en otras manifestaciones artisticas.

 Identificación de patimonio y reconocimiento de su valor cultural.

Metodologia y recursos:

Piezas bizcochadas

temperas

pinceles

barniz

espatulas

polvo de ladrillo

clara de huevo

carbon

hojas

lapices

hilo zizal

ceramica

cuero

piedras

palos, ramas

semillas, hojas, frutos secos, plumas, etc

arena

harina

plasticota

pegamento

Actividades Propuestas:

Técnicas y procedimientos -Recursos -Clases

1. pintar y decorar una pieza bizcochada de ceramica con tinta negra respetando motivos de tramas etnicas Pieza bizcochada, tempera, pincel 2 a 3

2.realizar tempera utilizando clara de huevo y polvo de ladrillo, decorar y pintar piezas anteriores Polvo de ladrillo, clara de huevo, espatula, pincel 2

3. concluir el decorado de la pieza bizcochada con detalles en blanco. Barnizar. Tempera blanca, barniz

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