Planificación para segundo ciclo " lA NOTICIA"

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA

       PROFESORADO  DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PLANIFICACIÓN DE LENGUA PARA 4° GRADO “B”

TEMA: “LA  NOTICIA”

     ENSEÑANZA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

           PROFESORES: Baigorria Hugo

                             Medina Mariela

          ALUMNA:  - Palacio Rosana  Valeria

            AÑO:  2016

Fundamentación

A partir de las siguientes actividades se pretende que los alumnos de 4° grado comprendan la importancia de la noticia a través de diferentes medios de comunicación, haciendo hincapié fundamentalmente en la noticia a partir de un periódico.

Comprendiendo que el mundo de las noticias es el de los relatos de los hechos cotidianos; el desarrollo de las actividades consistirán en las características básicas que forman parte de la noticia para que sea una herramienta útil en sus propias producciones.

Objetivos

Que los alumnos puedan:

• Conocer e identificar la noticia y sus características.
• Producir textos informativos.

Contenidos conceptuales

• Texto informativo: la noticia y sus características.

Contenidos Procedimentales

• Reconocimiento de las partes de la noticia.
• Escritura de producciones propias.

Contenidos Actitudinales

• Valorar los espacios de diálogos.
• Colaborar y participar en las actividades.

Inicio

La docente comenzará la clase recordando que siempre fue necesario recibir noticias desde cualquier parte del mundo, lo que cambió a través del tiempo es el modo en que se transmiten, como diarios, revistas , la televisión, la radio o las páginas de internet. El diario es una de las posibilidades que tenemos para enterarnos de las noticias. Recordemos que una noticia es un texto informativo que narra un hecho ocurrido recientemente.

Luego la docente colocará en el pizarrón una noticia extraída de un manual.

[pic 1]

A continuación la docente entregará una copia de la noticia expuesta y solicitará la colaboración de algunos alumnos para la lectura en voz alta de la noticia.

Una vez finalizada la lectura la docente pedirá a los alumnos que respondan a las siguientes preguntas que posteriormente serán compartidas.

1-Contestar las siguientes preguntas:

1. ¿ Qué permiten los escáneres de cuerpos?

1. ¿Qué han inventado la empresa Bodymetrics?

1. ¿Según la noticia que leyeron, ¿qué problema podría solucionar los escáneres de cuerpo?

1. ¿Cómo se llegaría a esa solución?

1. ¿En qué está basado este producto?

1. ¿cuál crees que es el problema de comprar ropa en las tiendas online sin este  dispositivo?

Luego de compartir las respuestas la docente explicará que este tipo de preguntas básicas permiten reconocer las partes de una noticia e irá pegando cada una de ellas en la lámina con la noticia pegada anteriormente en el pizarrón.

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