Planificacionde 5º grado

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• La narración literaria y sus componentes. El cuento y la historieta. La narración oral. Secuencia narrativa. Tipo de narrador.

• Conectores temporales.

• Texto párrafo y oración.

• Uso del punto y de la coma.

• Alfabeto. Orden alfabético. Uso del diccionario.

• El sustantivo: semántica, morfológica y sintácticamente.

• Oración y construcción sintáctica. Oración unimembre y bimembre. Sujeto y predicado. Modificadores del sujeto y del predicado.

• Silaba tónica. Regla general de acentuación.

• Uso de la V.

• Tipos de mensajes escritos. El texto expositivo: características. Paratexto. Índice.

• Sinónimo, hiperónimo e hipónimos.

• El resumen.

• Clases de palabras: El verbo. Accidentes: Modo y tiempo. Conjugación regular: modo indicativo y subjuntivo. Función del verbo sintácticamente.

• Uso de mayúsculas.

• Uso de  la C.

• La poesía lirica. Prosa y verso. Estrofa. Rima y ritmo. Recursos expresivos: imagen, comparación, metáfora.

• El predicado verbal. Concordancia del sustantivo con el verbo.

• Clases de palabras: adjetivo. Clasificación semántica, morfológica y sintáctica. El articulo.

• El dialogo. La entrevista.

• Construcción sustantiva: modificadores del sustantivo. La aposición.

• La preposición. Uso correcto de las preposiciones.

• La descripción. Características y recursos del texto descriptivo.

• Clases de oración según la actitud del hablante.

• Modificadores del verbo: objeto directo y objeto indirecto.

• El adverbio. Tildación de adverbios terminados en mente.

• Modificadores del verbo: el circunstancial.

• Formación de palabras ( prefijos, sufijos, palabras compuestas)

• Estrategia cognitiva de lectura. Lectura y re narración de cuentos. Reconocimiento y formulación de secuencia narrativas básicas. Producción escrita de texto.

• Reconocimiento de recursos de cohesión textual. Exploración, análisis y comentario acerca de los usos de conectores.

• División de texto en párrafos y oraciones, relación entre pausa y puntuación en el escrito. Cotejo y análisis de interpretaciones y fundamentaciones.

• Relevo y empleo de signos de puntuación.

• Identificación de letras y silabas. Consideración del aspecto fónico y notacional. Consulta del diccionario.

• Clases de palabras. Relación entre clases de palabras y función. Reconocimiento de rasgos semánticos, sintácticos y morfológicos.

• Sistematización de construcciones y oraciones. Relación entre clases de palabras y funciones.

• Control de la ortografía del escrito. Establecimiento de correspondencia entre acentuación y tildación.

• Sistematización y fijación de la ortografía de uso y de regla.

• Empleo de estrategias cognitivas de comprensión lectora. Exploración y comentarios acerca del uso social de la escritura. Diseño y gestión de estrategias de escritura (plantear y discutir tema, consultar diccionario, ampliar léxico, seleccionar recursos, redactar borradores, etc.).

• Selección de lexica en función del contexto comunicativo. Planteo de hipótesis. Elaboración de campo semántico.

• Reconocimiento de la relación en el interior del texto. Identificación de elementos nucleares y periféricos. Producción de textos escritos adecuados al formato.

• Reconocimiento de la morfología del verbo. Relaciones entre el plano morfológico y el semántico. Sistematización de paradigmas.

• Escrituras y convenciones. Sistematización y fijación de la ortografía.

• Control de la ortografía del escrito. Sistematización y fijación de la ortografía de regla  y de uso.

• Interpretación, reproducción y elaboración de juegos del lenguaje. Reconocimientos de campos léxicos. Oralización de la lectura atendiendo a la articulación, la pronunciación y la entonación. Recitación  con atención a patrones rítmicos y fónicos.

• Sistematización de construcciones y oraciones. Reconocimiento de palabras variables e invariables. Relación entre el plano morfológico y sintáctico.

• Relación entre clases de palabras y funciones, reconocimientos de campo léxico.

• Producción escrita de diversos tipos de textos. Reescritura y ampliación de texto.

• Relación entre clases de palabras y funciones sintácticas. Consideración de aspecto morfosintáctico.

• Identificación de relaciones sintácticas. Reconocimiento y uso del régimen prepositivo.

• Reconocimiento, denominación y caracterización en la descripción. Identificación y  uso de recursos.

• Identificación de la intención comunicativa. Reconocimiento y producción de discursos con predominio de un acto de habla.

• Relación entre clase de palabras y funciones sintácticas. Situación pronominal. Aplicación de operaciones sintácticas.

• Caracterización morfológica, sintáctica y semántica. Sistematización y fijación de la regla especial de tildación.

• Caracterización sintáctica. Clasificación semántica.

• Reconocimiento y empleo de prefijos, sufijos y sus significados. Reconocimiento y empleo de procesos de formación de palabras por derivación y por composición.