Plan Anual De 5° Grado
Enviado por jaquemate • 27 de Septiembre de 2013 • 1.047 Palabras (5 Páginas) • 636 Visitas
ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA”
C.C.T. 15EPR 1120 R
TURNO: MATUTINO
ZONA: P206
LOCALIDAD: BARRIO ALFAREROS
MUNICIPIO: CHIMALHUACÁN
ESTADO DE MÉXICO
PROFESOR: ALEJANDRO QUIROZ QUINTERO
CHIMALHUACÁN , MÉXICO A 3 DE FEBRERO DE 2010
PROPÓSITO
QUÉ LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO DESARROLLEN Y
FORTALEZCAN SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y CAPACIDADES PARA
ESTABLECER UN TRABAJO APEGADO A LA REALIDAD PARA QUE
CONSTRUYAN DENTRO DEL GRUPO O VIDA COTIDIANA EL MANEJO DE
LAS MATEMÁTICAS AL LEER Y ESCRIBIR NÚMEROS CON DIFERENTE
CANTIDAD DE CIFRAS.
JUSTIFICACIÓN
LOS ALUMNOS SE VEN ENFRENTADOS A PROBLEMAS DE DIFERENTE
NATURALEZA, REQUIERE LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
PREVIO, LO QUE SABEN HACER, CON SUS HABILIDADES EN
CUALQUIER AREA DEL CONOCIMIENTO.
PARA QUE ENFRENTE LA ENSEÑANZA EN AL RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS MATEMÁTICOS, ES NECESARIO IMPLICAR LO QUE YA
CONOCE, Y EL APRENDIZAJE QUE RECIBA ATRAVÉS DE LA
PRÁCTICA LO EMPLEE DE MANERA DIFERENTE PARA QUE PUEDA
CONSTRUIR UN NUEVO CONOCIMIENTO.
LA TEORIA DE JUAN IGNACIO POZOS Y YOLANDA PASTIGO,
”LA ENSEÑANZA DE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS” (5 TIPOS DE
PROCEDIMIENTOS).
PARTE UNO
CONTENIDO PROCEDENTAL
SOLUCIÓN DEL PROBLEMA (TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS)
METODO: INDUCTIVO
TÉCNICA: DESTREZAS O ALGORITMO
RECONOCER CAPACIDADES DISPONIBLES
FORMULAR.
COMPARAR.
ACOMPLETAR.
COMPROBACIÓN.
ESTRATEGIA: PROCEDIMIENTO
SECUENCIA DE PASOS:
ANALISÍS.
COMPRENDERLO.
CONCLUSIÓN “SABER HACERLO”
PARTE DOS
SECUECIA TEÓRICA Y LÓGICA.
ADQUISICIÓN DE LA INFORMACIÓN.
INCORPORAR LA INFORMACIÓN NUEVA YA EXTRAIDA
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