PLANEACION 5º grado

ESCEULA PRIMARIA LAZARO CARDENAS

PLANEACION 5º grado

Docente: Mayda Guadalupe Pineda Valdez

Tiempo del 26 al 30 de agosto

*recordar realizar pausas activas cada 55 minutos

Repaso de contenidos 4° grado

ASIGNATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS

Sesión 1

 Bienvenida:

 Saludar a los alumnos, dando los buenos días.  Dejar en cada lugar de mis alumnos un pequeño detalle de bienvenida.

• Presentación: realizar la dinámica del detective. :

Solicitar a los alumnos que se integren en un círculo al centro del aula, se les dice a los alumnos que llegara un detective, para lo cual tienen que escribir en un trozo de papel: nombre, apellidos, cumpleaños, algo que les guste y algo que no les guste. Se ponen todas las tarjetas en un recipiente, y se entregan a los alumnos, deben leer rápidamente las tarjetas, cuando llegue el detective realizara preguntas como: ¿Quién nació en diciembre? ¿A quién le gusta jugar vóley?

• Proporcionar a los alumnos un gafete con su nombre.
• Pegar en los espacios del aula algunas cartulinas, con las siguientes cuestionantes ¿Cómo me gustaría que fuera mi maestra? ¿Cómo me gustaría que fuera mi escuela? ¿Qué quiero aprender este ciclo escolar? ¿Qué quiero cambiar? ¿a qué me comprometo? Proporcionar marcadores y dar el tiempo para que los alumnos escriban libremente en cada una de las cartulinas.
• Plantear objetivos y metas del grupo

INICIO:

• Preguntar a los alumnos si se saben algún trabalenguas.
• Fomentar la participación del grupo con algunos trabalenguas que conozcan los alumnos.

DESARROLLO:

• Recuperar las características de los trabalenguas.

• Anotar en el pizarrón los siguientes puntos.

Función del trabalenguas

1. Favorece la fluidez lectora
2. Útil en la enseñanza de tradiciones y conocimientos básicos
3. Aumenta el vocabulario
4. Sirve para adquirir rapidez en el habla
5. Al contrario de lo que su nombre indica su principal función es precisamente destrabar la lengua.

Características del trabalenguas

1. Es  una composición poética
2. Es una manifestación de la literatura popular y tradicional de un pueblo
3. Son composiciones breves
4. Están sujetos a normas del ritmo métrico y la rima
5. Tiene variedad métrica
6. Emplean palabras que repiten las mismas letras: erre con erre cigarro, erre con erre barril…
7. Repiten palabras
8. Se usan palabras parónimas
9. Carecen de sentido y se pueden utilizar palabras inventadas que le dan musicalidad al trabalenguas
10. Los trabalenguas son un juego que genera el deseo de memorización y repetición

• Solicitar que inventen un trabalenguas para jugar a repetirlo entre todos.

CIERRE:

• Valorar la función de los trabalenguas como juego e instrumento para favorecer la fluidez lectora y la dicción de palabras.

ESPAÑOL

• Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.

Detalle de bienvenida

Gafet

Cartulinas

Sesión 2

Incio:  saludar a los alumnos

Realizar actividad “yo me llamo” en esta actividad los alumnos sentados en su lugar irán diciendo su nombre, el compañero que continúa dice su nombre y el del compañero anterior.

Desarrollo: aplicar a los alumnos el test de estilos de aprendizaje

INICIO:

• Platicar con los alumnos acerca de los refranes y cuáles conocen.
• Mencionar los que conozcan.
• Escribir los refranes mencionados en el pizarrón y comentar al respecto su estructura y mensaje.

DESARROLLO:

• Preguntar a los alumnos ¿cuál es la función, propósito, origen, transmisión, tipo de mensaje que manejan los refranes?
• Escribir oraciones el pizarrón que incluyan adjetivos y adverbios y solicitar que los identifiquen con colores diferentes.
• Solicitar que en el cuaderno escriban la definición de adjetivos y adverbios y que escriban algunos ejemplos.

CIERRE:

A manera de retroalimentación, elaborar una breve historia en donde se relacione un refrán con dicha situación. Comentarla con los compañeros.

ESPAÑOL

• Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.

Sesión 3

BIENVENIDA :

SALUDAR A LOS ALUMNOS CON UN BUENOS DIAS

TOMAR LAS TARJETAS DE PALABRAS MAGICAS Y CONVERSAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE SU UTILIZACION.

INICIO:

• Leer al grupo dos poemas cortos.