Planificación educación física para nivel inicial

EDUCACION FISICA-SECUENCIA

Eje: corporeidad y motricidad.

Las acciones motrices.

• Contenido:

Las acciones motrices combinadas o simultaneas (correr- tomar elementos); el uso de diversos objetos.

• Objetivos:

Que los niños:

Combinen el correr con la toma de elementos.

Respeten la consigna

Manifiesten cooperación y respeto a las reglas de la actividad;  respeten el turno,  habiliten a su compañero;

Recursos: soga, broches, ropa o pañuelos, canastos.

3era sección inicial.

Duración: dos semanas. Dos clases semanales, de 25´.

Actividad 1

Entrada en calor:

Jugamos al huevo podrido: Los jugadores se sientan en el suelo, en ronda. Uno de ellos, con un objeto que representa al huevo, corre alrededor de la rueda, mientras todos cantan: Jugando al huevo podrido se lo tiro al distraído. Si el distraído lo ve, ese huevo se lo tira a Ud. En el recorrido le tira el huevo (objeto) a algún jugador. Éste se levanta, toma el huevo y corre al jugador que se lo tiró. Si lo captura, lo saca del juego.

Actividad 2

Al grupo total se lo divide en dos.

Se colocan en fila, pasan de a uno, toman un pañuelo y lo cuelgan en la soga, regresan a su fila habilitan al compañero que sigue tocando su mano.

El grupo ganador será el que cuelgue todos los elementos o aquel que pasen todos sus participantes.

Adaptación (para niños con discapacidad motriz): el equipo que tenga al niño en silla de ruedas, puede hacer la mitad del recorrido o el niño podrá iniciar el recorrido por la mitad y un compañero o el docente le alcanzaran los elementos para que el cuelgue la ropa, una vez que lo haga el compañero que sigue sale.

Actividad 3:

Volvemos a la calma; se sientan en el suelo, en ronda, realizamos ejercicios de respiración y proponemos una canción,

• Evaluación:  

¿Logran respetar la consigna?

¿Logran combinar el correr con tomar los elementos?

¿Cooperan entre ellos?

Álvarez, Maricel

Domínguez; Soledad

Frontera; Luciana

García, Rocío

Parasole, Agustina

Gorosito, Valeria

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