Presentacion

investigación

El inicio de un trabajo de investigación exige que se tengan en cuenta. En primera instancia, el proyecto de grado es un requisito académico que por su importancia en la culminación de los estudios profesionales implica el conocimiento sistemático de realidades pro¬pias de cada ciencia; en este caso concreto, la economía, la adminis¬tración y la contaduría u otras ciencias. Por otro lado, la calidad de la investigación depende, en buena medida, del ajuste que se logre de los resultados de procedimientos reconocidos como válidos en el conoci-miento científico.

Quien lo formule debe tener en cuenta el princi¬pio de un conocimiento científico sobre el objeto propio de su disci¬plina profesional. Tal situación requiere que se tengan en cuenta los siguientes aspectos:

1. Todo trabajo orientado al conocimiento de realidades y sujeto a un proceso ordenado y sistemático da lugar a la modalidad de conocimiento científico por el cual se pretende construir explicaciones a tales hechos y fenómenos observados, conocimiento expresado en proposiciones teóricas.

2. la economía, la administración y las ciencias contables u otras aceptan que los hechos y fenómenos que las caracterizan se expresen en proposiciones teóricas que jus¬tamente explican su evolución y desarrollo.

3. se tiene que verificar situaciones propias de estas ciencias en el marco de sus modelos teóricos. Por tal razón, un trabajo de investigación que se quiera iniciar acepta la contrastación y verificación de los modelos teóricos. Con situaciones propias de la realidad fenómeno económicos, administrativos o de las ciencias contables u otras ciencias en el ámbito de los especifico (colombiano, venezolano, mexicano, chileno, etc.)

4. al inicio de una investigación deben revisarse detalladamente otras investigaciones similares, las cuales pueden servir de referencia al investigador.

5. en cualquier nuevo proceso de conocimiento científico que se inicie deben tomarse en cuenta los antecedentes teóricos y de verificación realizados con anterioridad para el objeto planteado.

6. Todo proceso de conocimiento científico implica observar, describir, explicar y predecir.

2,1 Observación

El proceso de conocimiento científico comienza a partir de la observación. El investigador define por objeto de conocimiento aquello susceptible de conocer, ya que tiene la intención de aumentar su gra¬do de conocimiento sobre el mismo.

En primera instancia, la observación busca comprender sus características, las interrelaciones de éstas o establecer conexiones entre ese problema y otros modos de conocer su comportamiento en el contexto que lo rodea".

Observar lleva al investigador a verificar lo que se quiere investigar; implica identificar las características y elementos del objeto de

conocimiento, al igual que conocer todas aquellas investigaciones realizadas hasta ese momento

La observación implica que el investigador tenga en cuenta las experiencias previas, juicios de valor, juicios de realidad y condiciones sociales, culturales y económicas que lo afectan.

La observación es un proceso intelectual e intencional que el investigador realiza sobre hechos, acontecimientos, datos y relaciones que señalan la existencia de fenómenos que pueden explicarse en el marco de la ciencia sobre la que se realiza.

Lo anterior reafirma que la observación permite comprobar en forma permanente las nociones que cada uno tiene de la realidad y que ésta se logra por el marco teórico y por los factores que influyen y orientan tal observación.

2.2 Descripción

La descripción es uno de los subproductos de la observación y es el umbral necesario para el establecimiento de explicaciones. La descripción permite reunir los resultados de la observación y de las observaciones.

Una vez verificada la ocurrencia de hechos empíricos, se pro¬cede- a convertirlos en datos susceptibles de medida y comparación, clasificando los hechos que se investigan, determinándolos en su diná¬mica interna y haciendo de tal fenómeno ese y no otro. La descripción lleva al investigador a presentar los hechos tal como ocurren; puede afirmarse que agrupa y convierte en información hechos y eventos que caracterizan la realidad observada.

2.3 Explicación

La explicación es una fase de conocimiento científico que se encuentra precedida de la observación y la descripción.

No

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