Presentacion

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
TRABAJO FINAL

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

SANTIAGO, REPUBLICA DOMINICANA

GUIA TRABAJO FINAL

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

VALOR: 15 PUNTOS

1. ¿Qué te llevó a estudiar en la Universidad?
   
   El deseo de superarme a mí misma, también quiero que mis hijos sigan mi ejemplo y puedan ser profesionales como yo pienso serlo también.
   
2. ¿Cuáles son tus principales metas en la vida o las metas que deseas alcanzar?
   
   Ser toda una profesional, en un futuro llegar a sustentar mi familia, llegar a superar mis temores y convertirlos en virtudes.
   
3. ¿Cómo las vas a lograr?
   
   Pues con esfuerzo y dedicación y siendo un gran ejemplo para mi familia.
   
4. ¿Qué cambios has visto en ti después de entrar en la Universidad?
   
   Pues he podido hacer mejor mis exposiciones he hecho muchos amigos ya no me cohíbo tanto y estoy tratando de ser una de las mejores participantes de todas mis materias, siempre ser la mejor, pero nunca creerme la mejor.
   
5. Elabora un HORARIO DE ESTUDIO. Expresa en el mismo todas las actividades a realizar las 24 horas del día. Debajo.
   
6. ¿Cómo ha sido tu experiencia en el modelo educativo a distancia en la UAPA? (Exprésalo en tres párrafos)
   
   Me encanta estudiar en una universidad que brinda tantas oportunidades de poder desarrollarte en una ambiente lleno de perdonas de distintos puntos del país, UAPA da oportunidad de poder estudiar y trabajar a la vez.
   
   Me he dado cuenta que muchos que estudiaban en otras universidades se han cambiado porque esas universidades no le dan las mismas ventajas al participante como la UAPA.
   
   En fin no me arrepiento de estar en una universidad como lo es la UAPA, tratare de no retroceder y seguir adelante, a pesar de los obstáculos seguir hasta llegar al final.
   
   
   
   
7. ¿Has aprendido mucho, poco o nada durante este bimestre en la Universidad en las diferentes asignaturas que estas cursando? Explique.
   
   Si he aprendido bastante tanto en educación a distancia, como español y orientación.
   
   Cada materia nos enseña algo diferente, educación a distancia nos enseña el significado de trabajar en equipo acerca también del modelo de aprendizaje a distancia y cómo podemos ser mejores expositores y a mejorar como persona.
   
   Propedéutico de español nos ayuda a reforzar esos temas de la gramática y esas cosas, nos ayuda a poder tener mejoras en nuestra ortografía.
   
   Orientación nos ayuda a poder utilizar la plataforma, a como enviar nuestras tareas, a cómo utilizar métodos para un aprendizaje efectivo, etc.
   
8. En el libro se habla de los estilos de aprendizaje. ¿Cuál de los estilos haz utilizado y cómo? 
   
   Todos tienen maneras diferentes de aprender, todos piensan de manera diferente.
   Tengo un estilo divergente, considero que tengo un estilo diferente al de los demás.

1. ¿Cuáles medios de comunicación ha usado en la Educación a Distancia? ¿Qué ha representado para ti? Explique en dos párrafos como mínimo?
   
   He utilizado lo es la plataforma para enviar mis tareas, el correo electrónico, el teléfono, etc.
   
   Estos medos nos ayudan a poder estar comunicados tanto con el facilitador como los demás participantes, en cuanto a las exposiciones para eso está el correo y también las llamadas telefónicas, etc.
   
2. ¿Cuáles competencias y cualidades haz observado en los facilitadores?
   
   Los facilitadores de la UAPA son muy responsables, les gusta que hagan sus trabajos individualmente, honestos comprensivos, etc.
   
   He observado también que hacen lo posible para que nosotros los participantes podamos aprender, pero somos nosotros los responsables de aprender o no.
   
3. ¿Consideras que los facilitadores han cumplido con su rol? ¿De qué manera?
   
   Si, porque nos dicen si tenemos que mejorar en algo y se encargan de que cada uno de nosotros hagamos las cosas como se deben en cuando a lo que es las tareas, las exposiciones, etc.
   
   Me gusta mucho la manera en la que me corrigen en las exposiciones hacen que para la próxima exposición la haga mejor.
   
   
   
   
4. ¿Cómo han sido tus relaciones con los facilitadores? Exprese cinco aspectos.
   
   Muy buena, no he tenido problemas con ninguno.
   
   En cuanto a los aspectos pienso que un facilitador debe de ser una persona positiva siempre alegre y abierto, debe de ser una persona segura, tener principios y valores correctos para que el alumno pueda sentirse seguro a la hora de participar.
   
   
5. ¿Cumplen los docentes con su función de orientación, seguimiento y evaluación? Explique en tres párrafos.
   
   Si, he podido entender todo con claridad y he podido desarrollarme mejor a la hora de realizar mis tareas, en cuanto a utilizar la plataforma, en mis exposiciones, etc.
   
   He obtenido la nota que me merezco, en las exposiciones me encanta como me he evalúan así para la próxima podre hacerlo mucho mejor.
   
   El facilitador siempre trata de que el participante este actualizado y eso me gusta en cuanto a lo que es los foros, los chats.
   
6. ¿Qué experiencias has tenido en los trabajos en grupo? Explique en dos párrafos.
   
   No es tan fácil pero siempre hay que tratar de hacer las cosas bien y estar bien coordinados para que a la hora de hacer un trabajo final o una exposición todo salga bien y podamos tener buenas calificaciones.
   
   El trabajo en equipo nos ayuda a desarrollar la responsabilidad y también diría que la paciencia, esto nos ayudara en un futuro cuando estemos en nuestros futuros empleos exponiendo nuestra profesión.
   
7. ¿Qué técnicas te ha gustado más y/o que más haz empleado? Explique en dos párrafos. VER LIBRO.
   
   Desarrollar la participación y el intercambio de opiniones, el participar diría yo que ayuda a los demás a tener ideas diferentes y poder obtener una opinión mucho mejor a la que tenia.
   
   Evaluar críticamente los planteamientos de los demás, eso le ayuda a la persona a poder mejorar en algunos aspectos. En las exposiciones puede ayudarle a que pueda prepararse mejor poder ser un mejor expositor.

HORARIO DE ESTUDIO

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