Presentación

PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO SOLIDARIO

Palabras claves:

Proyecto Académico Pedagógico, Misión, Visión, Componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario, Criterios de actuación, Solidaridad, Estudiante, Estrategias de acompañamiento y apoyo, Liderazgo, Cultura, Desarrollo tecnológico.

Propósitos:

Presentar al estudiante de la UNAD, los referentes filosóficos, epistemológicos y conceptuales que le permiten a esta Institución Educativa de carácter Pública y cultural, brindarle a la sociedad la oportunidad para que sus miembros continúen su formación como personas, como profesionales y como miembros de una comunidad sensible a las necesidades de su entorno y con la posibilidad de aportar soluciones viables para su desarrollo.

Objetivos:

 Identificar los principios que orientan el desarrollo académico y administrativo de la UNAD como institución educativa pública del orden nacional.

 Interpretar los mecanismos y estrategias institucionales con los que cuenta la UNAD para cumplir sus propósitos misionales y sus fines sociales.

 Comprender y apropiarse de los valores institucionales que luego van a ser la impronta del egresado unadista de cualquier programa de formación ya sea formal o no formal.

 Valorar cada uno de los componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS) y establecer sus propósitos individuales para su apropiación y vivencia como estudiante unadista.

 Definir su proyecto Vital como estudiante y futuro egresado de la UNAD en concordancia con el PAPS analizado.

 Conocer los lineamientos rectorales y la forma como la institución enfoca su desarrollo organizacional.

Competencias:

Durante el desarrollo de esta unidad, se propone que usted como estudiante de la UNAD debe alcanzar los siguientes desarrollos:

 Dar cuenta de los conceptos, principios, fines, misión y visión de la UNAD como institución educativa pública del orden nacional.

 Vivenciar los valores propuestos por la UNAD en su PAPS que posteriormente lo van a identificar como miembro y egresado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

 Definir su proyecto Vital como persona, miembro de una familia y perteneciente a una comunidad (familiar, local y educativa).

 Participar solidariamente con el desarrollo de la comunidad universitaria de la UNAD y su proyección al entorno regional.

 Identificar las necesidades individuales, las de su familia y las de su localidad para conocer y diseñar la mejor estrategia que le permita la construcción de soluciones posibles y viables para su resolución.

 Interiorizar comprensivamente los cambios e innovaciones de la UNAD frente a las exigencias de la sociedad actual y del futuro.

Metas de aprendizaje:

 Concretar su Proyecto Vital en articulación con el PAPS de la UNAD, para diseñar las mejores estrategias que le ayuden a alcanzar su meta de formación personal y profesional al servicio de su comunidad familiar y local.

 Dar cuenta de su rol como estudiante de la UNAD y comprometerse plena y totalmente en la gestión de su aprendizaje (autogestión del aprendizaje autónomo).

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Contenido didáctico del curso Proyecto Pedagógico Unadista

ÍNDICE DE CONTENIDOS

PREFACIO ...................................................................................................................... 4

PRESENTACIÓN ......................................................................................................... 22

INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... 25

CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO SOLIDARIO ................................................................................................................. 25

CAPÍTULO 1 ............................................................................................................... 40

COMPONENTE ORGANIZACIONAL-ADMINISTRATIVO ............................. 40

1.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS ......................................................................... 40

1.2 SÍMBOLOS INSTITUCIONALES ......................................................................... 43

1.3 MARCO TELEOLÓGICO ..................................................................................... 44

1.4 CRITERIOS DE ACTUACIÓN ............................................................................. 49

CAPÍTULO 2. .............................................................................................................. 51

COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO .................................................... 51

2. SIGNIFICADO Y SENTIDO .................................................................................... 51

2.1 LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA .................................................... 53

2.2 MODELO PEDAGÓGICO UNADISTA E-LEARNING ....................................... 56

2.2.1 EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO ...................................................................... 77

2.2.2 LAS MEDIACIONES PEDAGÓGICAS ............................................................. 85

2.2.2.1 DISEÑO CURRÍCULAR UNADISTA ............................................................. 89

2.2.3 LOS ESTUDIANTES ........................................................................................ 116

2.2.4 LOS MEDIADORES DEL APRENDIZAJE (CUERPO ACADÉMICO) ........ 117

2.2.5 LOS E-MEDIOS ................................................................................................ 136

2.2.6 LA E-EVALUACIÓN ........................................................................................ 142

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Contenido didáctico del curso Proyecto Pedagógico Unadista

CAPÍTULO 3. COMPONENTE ACADÉMICO-CONTEXTUAL ...................... 144

3.1 SIGNIFICADO Y SENTIDO ................................................................................ 145

3.2 LA INVESTIGACIÓN COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO....................... 146

3.3 LA INVESTIGACIÓN Y LA ACCIÓN PEDAGÓGICA SISTEMÁTICA ......... 147

3.4 LA PROYECCIÓN SOCIAL ................................................................................ 150

3.5 BIENESTAR UNIVERSITARIO .......................................................................... 153

CAPÍTULO 4 ............................................................................................................. 156

COMPONENTE TECNOLÓGICO-CULTURAL ................................................ 156

4. HIPÓTESIS ............................................................................................................. 156

4.1 CONTEXTOS ....................................................................................................... 158

4.2 LÍNEAS INSTITUCIONALES DE ACCIÓN ....................................................... 168

CAPÍTULO 5 ............................................................................................................. 178

COMPONENTE COMUNITARIO – REGIONAL ............................................... 178

5. SIGNIFICADO Y SENTIDO ................................................................................. 178

5.1 DESARROLLO COMUNITARIO Y REGIONAL .............................................. 180

CAPÍTULO 6 ............................................................................................................. 187

COMPONENTE ECONÓMICO – PRODUCTIVO .............................................. 187

6.1 SIGNIFICADO Y SENTIDO ............................................................................... 187

6.2 ECONOMÍA SOLIDARIA ................................................................................... 188

6.3 DESARROLLO DEL ESPÍRITU EMPRENDEDOR ........................................ 200

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................ 208

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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Contenido didáctico del curso Proyecto Pedagógico Unadista

PREFACIO1

El Directivo Unadista como gestor de la consolidación institucional. Reflexiones para el liderazgo Unadista desde los Lineamientos del Proyecto Académico Pedagógico (PAP), hacia el Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAP Solidario)

Por: Jaime Alberto Leal Afanador-Rector

Reflexiones compartidas al aroma del café y de mucha pasión Unadista, desde Agosto de 2004 hasta Septiembre de 2008.

Sobre el Proyecto Académico Pedagógico (PAP)

El máximo legado del Dr. Miguel Antonio Ramón Martínez para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), fue el derrotero ideológico que le trazó desde la otrora Unisur; dicho camino la definió como Universidad solidaria, participativa en y para el desarrollo regional y para la atención prioritaria de colombianos y colombianas que en la

1 LEAL, J. (2008). Lección Inaugural. Encuentro Nacional de Líderes y Directivos Unadistas. Monasterio de La Candelaria (Ráquira, Boyacá), noviembre 5 de 2008.

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UNIVERSIDAD

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