Principios Pedagogicos
Enviado por Miss_yuya • 28 de Septiembre de 2014 • 272 Palabras (2 Páginas) • 170 Visitas
Para los colectivos docentes la mejora de la calidad de la propuesta educativa que ofrecen en la escuela requiere el desarrollo de la capacidad de reconocer fortalezas y debilidades en sus centros escolares además es necesario encontrar soluciones para los problemas y necesidades impulsando y fortaleciendo la capacidad de directores y maestros para avanzar hacia la mejora constante de la enseñanza y el aprendizaje.
La teoría cumple con la función de identificar sectores de la realidad, de hacerlos existir para la conciencia.
La gestión pedagógica, cuya escasa resonancia en los medios políticos y educativos puede asociarse a la sospecha de un combinación poco legitima de diferentes problemas.
Las cuestiones pedagógicas todavía se siguen concibiendo al margen de las materias propias de la gestión y estas, condenadas al encierro administrativo, se han resuelto, a su vez, sin relación con las primeras.
Los problemas
Los problemas pedagógicos de la escuela cuentan con un antiguo y vasto volumen de estudios. Contenidos y métodos, enseñanza y aprendizaje así como las relaciones que suponen han suscitado el trabajo.
Teoría
La teoría es portadora de un movimiento dual. Al tiempo que ayuda a develar la realidad, también contiene la posibilidad de clausurarla.
Esta reflexión viene al caso a propósito del concepto “gestión pedagógica” cuya escasa resonancia en medios se asocia a la sospecha de una combinación poco legítima de diferentes órdenes de problemas.
El papel de la gestión, más que minimizado parece descartado, en el universo de la formación profesional. La representación del mundo escolar así conformada, asimila la débil noción de gestión al terreno de “lo administrativo que, no llega a rosar el campo del currículo, siendo la escuela donde estos dos elementos coinciden.
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