Principios Pedagogicos

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS

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Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo,

la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

I.2 Planificar para potenciar el aprendizaje

● la planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras.

I.3 Generar ambiente de aprendizaje

● Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje.

●En el hogar, como ambiente de aprendizaje, los estudiantes y los padres de familia tienen un marco de intervención para apoyar las actividades académicas, al organizar el tiempo y el espacio en casa.

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I.1 Centrar la atención a los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.

● El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, por que desde etapas tempranas se requiere generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades, pensar críticamente, pensar y explicar situaciones, manejar información, innovar y crear en distintos ordenes de la vida.

I.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

●El trabajo colaborativo alude a estudiantes y maestros, y orienta las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de construir aprendizajes en colectivo.

I.6 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.

●Los materiales educativos empleado por el colectivo escolar permiten el disfrute en el uso del tiempo libre, la creación de redes de aprendizaje y la integración de comunidades de aprendizaje en que el maestro se concibe como un mediador para el uso adecuado de los materiales educativos

I.5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados

●La Educación Básica favorece el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados, porque:

Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento) la valoración de las secuencias de ese hacer (valores y actitudes).

●Los Estándares Curriculares son descriptores del logro y define aquello que los alumnos demostraran al concluir un periodo escolar.

●Los aprendizajes esperados definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.

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I.7 Evaluar para aprender

● El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos quien realiza modificaciones en su práctica.

●La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por lo tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje.

I.8 Favorece la inclusión para atender a la diversidad

●La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades.

●Los docentes deben promover entre los estudiantes el reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y cultural como una característica del país y del

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