Problematicas Sociales En El Contexto De Los Estudiantes De La EMS

GENERACION: SEPTIMA BIS MODULO: I

ALULMNO DOCENTE: VEGA BARRERA ERIKA ELENA INSTRUCTORA: GUERRERO AMARILLAS MARIELA

NUMERO DE ACTIVIDAD: 7 FECHA: 31/MAYO/2014

TITULO DE LA ACTIVIDAD:

Problemáticas sociales en el contexto de los estudiantes de EMS.

PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD:

Reflexiona sobre las problemáticas a que se enfrentan los adolescentes proponiendo acciones que coadyuven a la solución de la misma para establecer un plan de intervención de forma transversal.

FORMA DE TRABAJO INDIVIDUAL( ) GRUPAL( ) INTEGRANTES DEL EQUIPO:

INTRODUCCION:

El bullying, el embarazo, la deserción escolar, la drogadicción son algunos de los problemas a los que se enfrentan los estudiantes en nuestro contexto.

DESARROLLO:

En la actualidad son muchos los problemas a los que se enfrentan nuestros jóvenes, problemas que siempre han existido pero con un nombre diferente y en menor escala, por ejemplo el bullying (antes llamado burla) ha existido desde tiempos muy remotos pero no se presentaba con tanta violencia como hoy, ni que hablar de la drogadicción eran casos aislados ni siquiera se percibían, los porcentajes eran muy bajos. En cuanto a los embarazos basado en mi experiencia personal durante mis tres años de bachillerato (1991-1994) no vi a ninguna estudiante que hubiera salido embarazada mas sin embargo hoy podemos ver jovenes casadas, con hijos o criando durante su educación media superior.

Enfocándome únicamente en la deserción escolar podemos darnos cuenta que muchos jóvenes muestran desinterés total por estudiar su bachillerato esto es debido a que existen muchos factores que hacen que se desmotiven, tales como: discapacidad para aprender o trastorno emocional, responsabilidades adultas tempranas, un horario muy extendido de horas de trabajo, responsabilidad paterna o materna, grupos de amigos de alto riesgo, comportamiento de alto riesgo social (agresivos), vida social muy activa fuera de la escuela, bajos rendimientos, baja asistencia, bajas expectativas educativas, falta de esfuerzo, poca identificación con la escuela, poca o nula participación en actividades extracurriculares, Comportamiento escolar, mal comportamiento, alta movilidad familiar, bajo nivel de educación de los padres, un gran número de hermanos, no vivir con ambos padres biológicos.

CONCLUSION GRUPAL:

CONCLUSION INDIVIDUAL:

Lo importante es analizar las causas de la deserción escolar y buscar las mejores soluciones posibles. En ocasiones el fracaso escolar no se debe al niño, sino a la escuela, a la poca calidad de la educación, la formación de los profesores, el número de alumnos por aula, la dedicación.

Es importante tener en cuenta que la capacidad y rendimiento del alumno no vienen determinadas por su nivel intelectual sino también de otras circunstancias como el medio cultural, la salud, la personalidad.

No todo el que repite, abandona o no obtiene la titulación es un fracasado, por el contrario puede ser la forma de evitarlo, afianzando sus conocimientos o tomando un nuevo camino más acorde con sus posibilidades reales. Es pues que no existe un límite que marque con claridad los fracasos y los éxitos.

No es necesario ponerse a pensar mucho para darse cuenta de la gran influencia que ejerce sobre nosotros la sociedad, pues es ella sin duda la que marca los límites entre fracaso y éxito. Vivimos en una sociedad enormemente competitiva. Si a todo esto añadimos que se está fomentando una cultura del ocio y del consumismo, vemos que el conjunto conlleva a la falta de comunicación ya no sólo dentro del núcleo familiar, sino incluso fuera. El número de horas que se pasa un niño delante de la TV, es mayor que las que pasa delante de los libros.

Todos estos factores junto con el desempleo y la falta de

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