Procesos que otorgan sentido a la educacion inicial

Ensayo

¿Qué procesos otorgan sentido a la educación inicial?

“El principal objetivo de la educación es criar personas capaces de hacer cosas nuevas y no solo de repetir lo que otras personas hicieron.” – Jean Piaget.

Este ensayo tiene como propósito responder a la pregunta ¿Que procesos otorgan sentido a la educación inicial? planteada en el documento 20 sentido de la educación inicial.

Para poder responder a la pregunta tenemos que saber cómo base que la educación inicial es un proceso que ayuda a promover el desarrollo de los niños y niñas donde se lleva a cabo las acciones interrelacionadas e intersectoriales donde participan como protagonistas los niños y las niñas seguidamente de los maestros, la familia, los agentes educativos, en general el grupo de talento humano que es el que cumple el rol del alumnado.

Entonces ¿Qué procesos otorgan sentido en la educación inicial?, primero que todo el desarrollo es el organizador de los procesos educativos en la primera infancia dado que aquí esta cobra mucha importancia junto con la calidad de las interacciones que establecen los maestros, los agentes educativos y los niños y niñas.

Haciendo énfasis en uno de los procesos que otorgan sentido a la educación inicial como lo son las interacciones significativas y relevantes podemos decir que esa es la base de la educación ya que esa se da de una manera natural generando relaciones interpersonales e intrapersonales o incluso con el entorno que lo rodean, esa relación contribuye a que ellos logren acceder a una realidad social de esas relaciones significativas o relevantes se dan por un momento intencional donde se abarcan las actividades rectoras las cuales son el are, la literatura y la exploración del medio sin olvidar el juego, teniendo en cuenta que esas actividades promueven en el niño experiencias que ayudan al desarrollo cognitivo, intelectual, la creatividad y el aprendizaje.

En ese sentido las interacciones significativas y relevantes son el punto de partida para logra definir las intencionalidades pedagógicas que ayudan a promover el proceso de desarrollo en los niños y niñas.

Como segundo proceso nos encontramos con los ambientes enriquecidos y propios para el desarrollo infantil que esa comprendido por ámbitos espaciales y relacionales donde los niños y niñas desarrollan sus propias experiencias. Los ambientes son creados por los maestros y agentes educativos para así promover la creatividad, liberad de expresión de cada una de las emociones en los niños y niñas.

En ese sentido los ambientes de la educación inicial deben organizarse o crearse intencionalmente para así generar escenarios significativos que promueven las actividades rectoras

Por ultimo encontramos las experiencias pedagógicas intencionadas que son igual de importantes a los anteriores procesos mencionados, podemos decir que es una pedagogía intencionada que implica afirmar la práctica de los agentes educativos ayudando a promover el desarrollo en los niños y niñas

Entonces podemos decir que los procesos que dan sentido a la educación inicial tiene un personaje principal que son los niños y niñas cuyo objetivo es estimular su desarrollo cognitivo por medio de actividades rectoras que promueven la autonomía de los mismos.

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